戴红，我校附属烟台山医院呼吸内科副主任，主任医师，内科教研室主任，医院住院医师规范化培训办公室副主任。现为我校、大连医科大学兼职教授。戴红任大内科教学主任以来，承担了内科教研室的组建及各种规章制度的制定工作，以及医学本科、专科学生及进修医生的临床专业课讲授和临床见习、实习。积累了丰富的教学经验，每年均被评为优秀带教老师。2003 年被省政府授予抗“SARS”二等功。2007 年被国家医师资格考试委员会授予“山东省优秀考官”。2008年被泰山医学院评为“教学十大名师”。

深耕临床一线 探索医疗技术

      戴红从医35年来，对呼吸系统的各种常见病、多发病的诊治积累了丰富的临床经验，尤其在支气管哮喘、慢性咳嗽、支气管介入治疗方面有很深的造诣。多次参加医院内外的重大会诊及抢救。2002年，戴红率先在烟台市开展哮喘专科门诊，推广成人喘的规范化诊治，建立病人档案，目前在册病人达数千人，处于烟台市领先地位。2008年率先在烟台市开展支气管镜下的介入治疗，包括镜下电切、电凝、冷冻，镜下放置支架等，目前在烟台市亦处于领先地位。2010年和广州呼吸疾病研究所合作率先在我省开设首家咳嗽专科门诊，对慢性咳嗽开展规范化诊治，处于国内领先地位，现已诊治慢性咳嗽近万人。

     医学发展日新月异，医务工作者只有不断追踪医学前沿课题，探索医学前沿技术，通晓医学前沿理论……才能使自身不致僵化，这也是戴红一直所倡导的。为此，戴红坐得了冷板凳，耐得住科研之苦。查阅文献、查找选题、撰写论文是她的日常。戴红已发表论文10余篇，发表论著《实用临床内科危重症诊断与治疗学》1部。主研的课题《关节手术病人血浆凝血酶-抗凝血酶复合物、纤溶酶-抗纤溶酶复合物的临床研究》《临床系医学生临床实习教学模式的探讨研究》等多项课题获奖。科研与教研相辅相成，做好教学研究，可以为更好地教学提供支撑与保障。戴红的教学研究课题《临床系医学生临床实习教学模式的探讨研究》荣获我校优秀教学研究成果二等奖。戴红也提到，荣誉的获得是对她教学成果的肯定与鼓励。她表示，将继续在带教的道路上一往无前，为医学人才培养添砖加瓦。

        戴红通过努力，自身科研能力与素养得到提升的同时不忘做好传帮带工作。她鼓励教师积极参加医院内外学术交流活动，进行科学研究，鼓励教师积极发表论文。她动员和鼓励教师结合各自的专业，积极开展学术活动，举办各级继续医学教育学习班，活跃医院学术氛围。她力争每学期组织医院内、大内科的讲座。戴红举办了近10场省级、市级的学习班，带教老师参加院内外的各种学术会议多次，提高了医院的声誉。

    强化业务学习 重视师资培训

通过组织教研室教师进行业务学习，不断提高教师的政治素质和业务素质，戴红一直 风雨无阻。在学习方法上，戴红采取集体学习和教师个体学习相结合的方式，确保每次活动都有相应的学习内容，防止流于形式的走过场学习。在开学初，戴红会组织本教研室全体老师认真学习工作会议文件，及时将学院、教育科的相关精神传达给研室的每一位教师，使大家都能了解学院教学工作的最新动态和最新要求，做到工作上与学院步调一致，明确新学期的工作思路；不时组织教师进行教学方法、教学经验交流会，不断地进行传、帮、带，以提高年轻教师的教学水平；坚持集体备课制度，一学期组织了4次；抓好教师的继续教育培训工作，并组织教师相互听课、评课，听老教师的示范课，向老教师学习课堂教学的经验；新教师互相听课和评课，尽快帮助新教师适应高等数学的教学；举行观摩教学，交流教学经验，不断提高教师的业务水平，并形成各自的教学特色。

      为促进内科教研室教学工作水平的提高，规范带教老师的基本技能和基本操作的水平，戴红还联合教育科和住院医师规范化培训办公室，参与心肺复苏技能培训考核工作、体格检查及内科四大穿刺的培训及考核工作。同时现场观摩、培训教学查房多次，在全院营造了浓厚的学习氛围。

     作为教研室主任，戴红一直发挥引领作用，亦是教研室的主心骨。在学期之初，戴红会根据学院教学工作计划及教学大纲，制定本教研室工作计划，检查教师学期授课计划。认真学习教师工作规程和教风学风建设有关的规章制度，严格教学运行环节的管理。通过三阶段式教学检查做好管理工作。开学阶段，抓好教师教学日历拟定情况的检查工作，避免出现实际教学与进度计划相脱节及马虎应付的无序教学现象。在新学期开学前一个月，组织新教师开展试讲工作，邀请教育科、其他教研室有经验的老师以及学生代表参加评审，保证新教师的质量；期中阶段，积极配合学校及教育科认真做好教研室全体教师的期中教学常规检查工作，落实好学期授课进度计划检查。期末阶段，认真细致地完成本教研室学期工作总结。在这一过程中亦穿插开展教学态度、出勤、调课、迟到早退的检查活动。不定期抽查各科室教学查房、病例讨论等日常教学工作。全面检查内科各临床科室日常教学作包括入科教育、教学查房、业务讲座及教学病例讨论等的记录情况。做好教学工作初期自查、抽查，期中教学质量检查，期末教学质量检查、总结等常规教学工作。
      戴红始终坚持教学中心地位，在保证教学质量的基础上，不断推进教育教学的观念创新、制度创新和方法创新。配合学院的课程教学改革，进一步改进教学方法和教学手段，提高教学质量。戴红完善了听课制度，组织教师集体听课，注重听课以后的讨论环节，改变只听课不讨论，或讨论时只谈优点不谈缺点的状况，充分发挥和探索听课活动的实质功能。每学期末，戴红都与教育科一起，召开学生座谈会，收集学生对教师教学的意见，帮助教师提高教学质量。
      对于临床带教，戴红采取岗前培训、实习中期随时培训、考核的形式，加大对学生临床技能培训力度，提高临床教学质量。对来医院实习的学生进行为期两周的岗前培训，理论授课与技能培训相结合。在举办“医院基本情况、规章制度简介” “内、外科实习方法” “现阶段如何做好和患者的沟通” “医疗文书书写”等专题讲座的同时，组织学生观教学光盘，分组对学生进行全身体格检查、胸穿、髂穿、无菌技术与手术基本操作、换药、拆线等临床基本技能的培训及考核，考核合格后方可入科实习。

      关心学生，加强与学生的交流和沟通，戴红常抓不懈。实习过程中定期召开学生座谈会，与学生面对面交流，认真听取学生意见及建议，根据学生对临床见习、实习轮转科室及带教老师的评价结果，及时向临床科室反馈情况，发问题及时解决。针对目前学生面临考研、找工作的实际情况，各临床科室尽量给学生自由时间来复习考试，有的带教老师利用夜班的时间，主动给学生讲解考研的重点、难点，受到了学生的好评。