10月24日，《中国青年报·冰点周刊》以“青年长江学者与她‘404’的论文”为题揭露南京大学教授梁莹在网上删除自己的中文论著，涉嫌学术不端，并在教学工作中敷衍怠慢的问题，在学术界和舆论场生成一场强烈的风暴，从教学敷衍、学术造假的梁莹，到让她“几乎拿到了所有她那个年龄文科教授能够拿到的头衔”的南京大学社会学系、南京大学，到当下将利益摆在学术尊严之上的浮躁学界，都受到了包括“吃瓜群众”在内的社会各界的严厉“拷问”。

“梁莹事件”让我想到了鲁迅先生关于“铁屋子”的经典论述。想来，大学曾是座象牙塔，如今也可能是让大学人“从昏睡入死灭”的铁屋子。想来，梁莹原是昏睡的，现在却被铁屋外一颗神奇的石头——神奇在于它穿透了铁屋——重重地打了一记，醒了。梁莹争辩说：“你这样查，全中国所有的人，很多教授、博导都有问题。”“如果你这样追究下去，所有的中国学者，那么多，人人都有问题了。”想来，原来昏睡的并不仅仅是梁莹，而是“人人”，至少也是中国大学人中的大多数了，这又佐证了如今的中国大学好似一间铁屋子。

更令人忧心的是，铁屋之外的这颗神奇的石头能惊起多少人？这些被惊醒的人在疼痛与喧嚣之后，会不会再次昏睡过去？

对于“铁屋子”，鲁迅先生有他的确信，但并没有抹杀“希望”；鲁迅先生学医时看过日俄战争影片后已然明了，这“希望”第一要著在于改变国民精神。在“梁莹事件”中，让梁莹凭借论文数量优势成为名校教师的聘用制度，固然应该改革；让梁莹在课堂上玩着手机还成功评上“教授”的职称制度，固然应该改革；让梁莹能凭借“注水”的“所谓”高层次论文顺利通过多项人才评价的激励制度，固然应该改革；让梁莹如愿撤稿、与学术界“暖昧不清”的期刊出版界，固然应该改革；让高校长期重科研、轻教学，重论文、轻学生的政策导向，固然应该改革……然而，首先应该改革的是，大学人自己。

或者，更准确的说，大学人首先应该进行的是自我的革命！因为，没有人的改变，哪有新制度能突破原有的路径依赖？

大学人的自我革命，其目的并非创造史上从未有过的大学人形象，而在于自我的回归，不看欧美只看中国，也有西南联大诸多教授树立的光辉榜样。大学人的自我革命，其路径只有一条，即回归本分——“学”。此“学”何解？答曰：乐学善解真问题。也即真学养教导学生，真学识引领未来。

子曰:“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”以“乐”对抗“利”，颜回能行；今天，无须“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，大学人可尝试以学之“乐”打破“利”之铁屋。