编者按：2018还剩最后两个月了，还记得新年初始时为自己定下的计划吗？它们都实现了吗？在这一年中，有些人完成了自己这辈子的第一次，或是去往英国剑桥交流，或是作为交换生去往波兰；有些团队年复一年地完成着自己的使命，比如勇攀高峰的南航跆协，比如校青协的青栀支教服务部，又如筑梦甘孜支教团，让我们走进他们的2018奋斗历程。

　　上午九点，将军路校区正沉浸在课堂教学的安静氛围之中，而在校园南边的工程训练中心，机床却嗡嗡作响。在这里，记者见到了穿着与学生一样深蓝工作服、正忙着指导学生的葛旺老师。在刚刚过去的教师节表彰中，他第二次获得“突出贡献奖”。
指导学生 屡获科创佳绩2014年以来，葛旺带队指导的大学生创新训练项目和创新实践工程自由探索项目共计14项。他所带领的团队是“全国大学生工程训练综合能力大赛”“全国大学生机械创新设计大赛”等科创比赛的“明星团队”。5年来，葛旺和团队在13个比赛中斩获大大小小35个奖杯。
　　葛旺指导的 “全国大学生工程训练综合能力大赛”是培养创新人才的优秀平台，自举办以来，全国共有500多所高校上万名大学生报名参加。比赛的挑战性在于考验学生的现场操作以及应变能力。例如，电控组需现场焊接电路板；小车组需现场组装车轮；没有提纲的答辩环节需学生在漫无边际的知识海洋中寻找答案。这样的赛制，团队要想获得成功，必须做好充分的准备，并具备足够丰富的专业知识，“不断地坚持，不断地付出心血”是必备的“制胜法宝”。
　　一场场比赛捧杯，对于参赛学生而言，是与准备比赛时的辛劳暂时告别。而对于葛旺来说，下一场战斗的号角又随之响起。由于比赛的准备对于时间和能力要求极高，报名人数近年来呈减少趋势。由于参赛人数的减少，在早前的动员大会上，葛旺就提醒参赛的学生：比赛会占用很多课余时间，希望大家能够坚持，不要轻言放弃。他自己也以身作则，放弃大量的休息时间和同学们一起积极备战。就在采访的前一天，葛旺花了一整天时间跟4组学生初步研究了下次比赛的参赛方案。
　　深知科创比赛对于学生的重大意义，他还主动承担了管理先锋工程师联盟社团的任务，为科创比赛源源不断地甄选人才，对于纷繁复杂的管理工作，他只是简单地总结了一句——“这是服务广大的师生”。打造“参与式课堂”葛旺的课颇受学生欢迎，毕业生喜欢用“独具一格”来评价他的教学方式。自2011年起，葛旺进行了4个校级教学改革项目，参与了共享教学资源建设。除这些以外，他还主持了数控铣削及CAD/CAM教学研究性、创新性教学改革等项目。
　　“在课堂中，我不是‘领导者’，而是‘引导者’”葛旺在课堂教学中喜欢与学生互动，提倡让学生积极主动地参与课堂。而想要打造这样的“参与式课堂”，首先需要老师在教学方法上进行改变，启发学生的兴趣与参与热情。
　　当讲解到重要的知识点时，葛旺总会拿起粉笔，敲着黑板，将知识点用稍大分贝的声音念三遍。用时下流行的 “重要的事情说三遍”一梗，来引起学生对知识点的关注。
　　在向学生抛出问题时，葛旺会模仿主持人王小丫在“开心辞典”中严肃又不失可爱的提问语调“这位同学，请听题”。如果学生答不上或者答错，他则会巧妙地回一句 “回答错误，下一位”，在逗得同学们哈哈大笑的同时，还能引发学生对问题的思考。
　　面对大学生上课玩手机的现象，葛旺也有自己的“独门绝招”。“我会不讲解某个知识点，而是提出要求，让他们用手机搜索，认真查询资料，再将知识点用自己的话描述出来。”这样一来，手机在课堂上“摇身一变”反成了辅助学习的工具，课堂节奏快的问题得到缓解，学生课堂参与度提升的同时，也让因跟不上讲课进度而苦恼的学生“回归”课堂。
　　为学生解惑 提倡“项目学习法”
　　“师者，所以传道受业解惑也”，在葛旺看来，作为一名教师，“传道受业”之外，“解惑”同等重要。
　　葛旺说：“以前上课，我只会想怎么把课讲好，怎么把我所学的专业知识教给学生。”而现在，他的课堂上会谈到学生感兴趣的社会问题。
　　面对社会上对于大学生 “动手能力差”“创新思维弱”的评价，许多学生向葛旺说出他们的困惑和不安。于是，他向学生推荐了“项目学习法”，即通过参与实践项目，“动手”学习专业知识，以此来帮助学生获得用人单位青睐，与社会需求接轨。他认为，大学老师授课更应该是教给学生学习的能力，而目前课堂内容大多属于“通识”范畴，学生获得的知识呈现出浅显、微薄的状态，与社会上对应的专业需求关联度还不够强。所以，面对实际运用时，不少刚毕业的大学生会陷入不知所措的困境。
　　“自我学习的能力非常重要，社会上有太多的课外知识需要我们继续去学习，这不是靠课堂讲解就能完成的过程。”葛旺告诉记者，“在面对一个项目时，许多同学都觉得自己这也不会，那也不会。而我们指导老师所做的，是帮助学生去分拆任务中的步骤，而完成一个步骤需要的知识和技能需要靠学生在完成项目中习得。”葛旺表示，在“项目学习法”中，学习更有目的性，效率更高，很多学生欣喜地向他反馈：“之后好多专业课讲的东西，我在项目中就学会了！”
　　不忘初心 愿为学生服务今年是葛旺在南航执教的第十五个年头，回忆起初登讲台时的情形，葛旺笑着说出了两个词——紧张忐忑、应变能力差。而如今，葛旺在教学上已然是游刃有余。他常年在教学评比中名列前茅，也拿过不少教学优秀奖。
　　15年来，他的课程表总是排得密密麻麻，工作日中至多只有一天没有固定课程，周末偶尔也要留在办公室。在如此紧凑的日程中，他还必须为科创比赛的准备挤出时间。
　　碍于有限的精力和时间，葛旺在为工作忙碌的同时，和家人相处的时间也相应减少。谈到孩子，葛旺不再像说起科创比赛那样滔滔不绝，语速渐渐慢了下来，“有时，还是于心不忍，孩子总说要爸爸妈妈一起陪他玩，想起来还挺心酸的。”葛旺表示，今后会在兼顾工作的同时，尽量多抽出时间来陪家人。
　　在他看来，教师是一份非常光荣的职业。尽管获得许多奖项，于他而言，走上教师岗位的这份初心不曾改变。15年一晃而过，虽然鬓角多了些许白发，但他觉得能每天和朝气蓬勃的学生在一起，是一种精神愉悦、一种享受。
　　“我爱和同学们打交道，我愿意为学生服务。”葛旺如是说。