推门进入商学院宋妈妈工作室，一种温暖的感觉扑面而来。这是一间20平米不到的工作室，在学生和老师的共同布置下，它干净整洁、简单朴素而又显得温馨满溢，充满了家的感觉。
　　正中间靠墙的是一排装饰柜，一幅裱装好的“家和业兴”十字绣赫然映入眼帘，左面的墙上是学生亲手绘制的装饰画，上面挂着导师的照片，墙角的书架上摆满了党建读物、心理读本和专业书籍等。右边是四张布艺沙发，上面摆着俏皮的靠垫。中间拼起的大桌和椅子供老师与学生交流，绿萝等一些小绿植的点缀使得工作室更加生机盎然。
　　2017年，商学院成立了学校首个辅导员工作室———“宋妈妈工作室”，牵线优秀教师与学生对接，积聚更多教师力量，关注学生成长和发展，努力做好学生的“引路人”。工作室以问题为导向，以提升人才培养质量为目标，以学生思想引领和能力训练为基本内容，让更贴近学生需求的培养教育走近学生身边，促进学生全面发展。
　　宋妈妈：用母爱点亮孩子心灯

      “宋妈妈”是学生们对商学院党委副书记宋红英老师的昵称。多年前，有一位06级的女生心情沮丧地来找宋老师，说她很茫然和无助，因为英语高级口译考了两次都没过，考场上的她感觉心情压抑地透不过气，就像是蹲监狱的感觉……那一天她们聊了很久，临走时宋老师要了她的QQ号并约她定期来坐坐。几次谈心后，有一次宋老师跟她聊天的时候，她说：“宋老师您就像我妈妈一样，但您比我妈妈更能了解我，有些话我更愿意跟您说，和您聊天感觉很轻松很有收获，以后我能不能叫您宋妈妈呀？”“当然可以啊。”宋老师回应她。宋妈妈就是从她开始叫起来的，经过一段时间的谈心和交流，她变化很大，不仅通过了英语高级口译，而且还被选为上海世博会的志愿者。她主动帮助班上英语不好的同学学英语，当上了班级的团支书，获得了一等奖学金。
　　宋妈妈指着柜子上的那幅十字绣告诉我们，这是她帮助过的一个女生绣的作品。她中学时因为过度减肥导致膝关节受损，有时候脾气会很暴躁。于是宋妈妈便经常开导她，得知她喜欢绣十字绣，宋妈妈就指导她用绣十字绣和听喜欢的音乐来缓解情绪、平静心情。经过近两年的陪伴，她顺利毕业，在毕业典礼那天和她妈妈一起送来了她亲手绣的十字绣作品。
　　宋老师每年都会和一些学生进行谈心谈话，她用真诚和关爱，拉近了和学生的距离，打开了学生的心扉。“宋老师”、“宋妈妈”、“宋阿姨”都有学生叫过，学生在她身上既能感觉到母爱的温暖，又能得到老师的帮助。有一天在学生食堂，一位学生走过来拉着她的胳膊求助：“宋妈妈我们组团打的开水不热，好多天了，您能帮我们反映一下吗？”最近一位曾因旷课，进入宋老师的关注名单的学生，因为获得了2017年学校“朱敬文奖学金”，特意抽实习休息时间来看宋老师，他说：“我能取得今天的进步和您的帮助分不开，和我妈妈相比，我更愿意听您帮我分析问题，我感觉和您谈话后收获很大。”
　　在学院2015届毕业生晚会上，主持人介绍宋老师时直接称她为“宋妈妈”。就这样，“宋妈妈”的名字便在学生中广泛流传开来，现在有时宋老师路上遇到学生打招呼，都是“宋妈妈好”。
　　宋妈妈说：“大学生在老师和父母眼里，不过是长大了的孩子，成长的路上，他们还需要更多的关爱和陪伴。妈妈的感觉让他们能够放松心情，于是我就把自己当成是他们的妈妈一样去关爱他们，看到学生刚来时的紧张和离开时‘宋妈妈再见’的轻松道别，看到我指导的学生取得的成绩，看到被我帮助过的学生的开心样子……我认为学生还是需要这种沟通的方式。”大学不长的四年生活里，宋妈妈希望除了师爱以外，能够让有温度的爱和亲情陪伴每一个孩子，在学校仍然能够感受到家一样的温暖氛围，帮助学生在潜移默化中学会改变自己、真诚沟通、积极进取、关心他人，让努力向好成为学生的自觉。
　　新时代大学生在远离家庭的大学生活中，因为家庭的关爱、教育等方面不到位、缺位，或是因为与父母的沟通不顺畅、宿舍关系处理的不好、自我控制力不好、学业困难等方面的原因，影响了一些大学生正常的学习和生活。同时更多的处于“中间”阶层的学生，在“抓两头带中间”
　　的教育中，并没有被带动，发展上缺少教师的系统引导和帮助。渐渐地，宋妈妈觉得仅仅依靠自己一个人的力量还不够，应该凝聚团体的力量，让更多的老师和家长投身于对学生的无限关怀之中，给予更多的学生成长中需要的亲情依靠和发展动力。
　　2017年，商学院成立了学校首个辅导员工作室———“宋妈妈工作室”。为了更贴近学生，成为学生身边的家，就取用了学生的称呼“宋妈妈”做了工作室的名字，希望在陪伴学生成长的路上，能够叩开学生的心门，让思想教育走进了学生的心里，让老师的有效指导，成为学生未来发展的不竭动力。

      特色导师班：积聚力量打开学生心门

      商学院“特色导师班”，是“宋妈妈工作室”的特色项目之一，以大学生思想引领和能力训练为目标，是思想政治教育与大学生综合能力提升有效融合的新平台，也是党员在“两学一做”教育中，“亮身份、树形象”，在全员、全过程、全方位育人实践中发挥模范作用的新平台。2017年共设立特色导师班十七个，实行“分层设班、分级设项、分类指导”，强化党员教师的引领和指导作用，在思想教育、学科竞赛、科研训练、考研、创新创业等方面为学生提供了全方位的指导和服务。经过近一年的探索，已形成基本稳定的学生培养方向。2017年商学院申报的“铸建党员特色导师班新平台，助推学生思想与能力双提升”获得了学校党建创新奖。
　　宋妈妈工作室在启动“特色导师班”项目之后，于2017年10月在2017级学生中又启动了“师生互动体验计划项目”，这是“特色导师班”项目的配套项目，全院98%的老师都参加了该项目，在“师生互动体验计划”项目的运行中，参与项目的绝大多数同学表示自己已经有了比较明确的个人发展目标，学习能力和沟通能力有了比较大的提升，有三分之一的学生明确表示接下来还想继续跟着导师，进入特色导师班学习锻炼。
　　在微信公众号“宋妈妈工作室”显示，导师班开展了丰富多彩的特色活动。王世文、徐国泉、陆冰、田雪莹等导师班学员分享了读书笔记；王晓彦班的学员在商学院创客空间举办了迎新年读书分享大会，学员们分享了各自获奖的读书心得，还开展了头脑风暴互动和才艺表演，老师和学员们在活动中进行了充分互动；田雪莹班开展了“Funny English”特色英语活动，在“英语趣配音”活动中，学员们依次上场为《泰坦尼克号》《银河护卫队》等影片配音；在“你说我猜”活动中，男女分队竞技，根据台上队友的提示说出正确的英语单词。
　　刘华班以创新创业及学科竞赛为特色，导师刘华为学生制定培训指导方案、组建参赛团队，赛前、赛中每一环节都认真细致地指导，付出了大量的时间和精力。该班学生在2017年取得了丰硕的成果，获得2017年（新加坡）全球品牌策划大赛中国地区选拔赛二等奖等各类奖项近20项。
　　杨传明班以科研训练为特色，结合班级学生兴趣，为每位学生独立设置科研及实践题目。该班学生获校级科研立项2项，暑期实践项目1项，获各类优秀成果3项。杨传明导师班的国家奖学金获得者沈梦荻说：“非常感谢杨老师的一次次培训指导，我的科研能力得到了很大的提升，让我获得了诸多荣誉。”
　　朱松华班以英语训练和出国指导为特色，定期开展英语角活动。26次的英语角活动，有自由的英语交流，也有阅读辅导、出国指导等，学生的英语能力得到了提升。朱松华班的胡克同学说，他学到了关于英语口语的地道表达，并且开始了第一本英文小说的阅读，增强了对英语的兴趣和信心。
　　商学院副院长、导师段姝说：“通过导师班活动和学生的交流，我感受到了学生的优秀，同时非常开心地看到了他们取得的成绩，我自身也得到了很大的成长。让我体悟到作为一名党员如何踏踏实实工作，发挥党员的先锋模范带头作用。”王世文班学员郑泽豪说：“老师会经常组织我们学习分析案例、分组讨论，巩固了书本知识，加深了我们对专业的理解和信心。”“田老师鼓励我们英语要敢于说，敢于在不同场景下应用，才会对英语有更深刻的认识，英语水平才会有更大的提升。”田雪莹老师班上的一名同学说。
　　宋妈妈认为，特色导师班项目的培育，让有不同需求的学生找到自己想做的事，让学生有计划地加入团队，在团队中接受老师的指导，在学院形成了一种良好的学习氛围。让导师班学生的成长故事去感染身边更多的同学。
　　古人云：“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教。”特色导师班项目，很好地加强了教师与学生的互动，导师有计划、成体系、有方向地对学生进行思想引领和能力训练，提升了特色导师班在学生培养过程中的成效。导师的人格魅力、学识和教育特色在影响学生的同时，导师本身也获得了教育的收获感和幸福感。
　　宋妈妈班：为特殊学生打造爱的小屋

      在特色导师班中，还有一个充满温暖的班级，那就是宋妈妈班，是在之前的“宋妈妈讲堂”的基础上成立的，宋妈妈与二十多位特殊群体学生结对，让思想政治教育更贴近学生。宋妈妈说：“他们既是学生，也是孩子，每个人都有每个人的特点，要去接纳他们的不足。该严厉的时候严厉，但是要在关爱的前提下。”宋妈妈眼中没有坏学生，每个孩子在成长过程中都会遇到一些问题，但都可以通过如亲情般的陪伴与引导得到改变。她将妈妈和老师的角色巧妙融合，一番40-60分钟的谈心谈话之后，学生从一开始的拘谨紧张变得放松自在，离开时学生会和老师亲切地说一声：“宋妈妈再见！”宋妈妈尊重学生的意愿，活动不拘泥于形式，有集中的学业指导也有个别的指导，还有邀请她指导过的变化大取得优异成绩的学生和优秀毕业生回学校做的经验分享会，组织“小老师”助学团队的学生给需要的学生进行课程辅导，还通过“宋妈妈的小屋”QQ群和微信群与学生做线上交流等等，帮助和监督学生们克服自身的惰性和弱点，督促学生严格遵守校纪校规。他们发生了很大的变化，学院学委QQ群的“考勤日报”旷课的名单里很少看见他们的名字了。
　　小彬是“宋妈妈班”第一个全部清掉积欠的学生，他给宋妈妈留言：“感谢宋妈妈这一年的关心鼓励，今年的所有课程都已经过了，之前所积欠的课程也已经全部通过了。”他一直坚持上课和兼职两不误，在迪卡侬兼职期间，受到领导的褒奖，并希望他能够留下来在迪卡侬就业。
　　黄同学休学回来后，一直进入不了学习状态，经常不上课，导致很多课程考试不及格。经过多次联系和沟通，宋妈妈了解了他想要创业的真实想法，也与他家长进行了有效沟通，达成共识，和他一起分析自己的目标和实现目标需要再完善的方面，鼓励他继续完成学业，同时围绕自己未来想要创业的方向，在不影响学业的前提下做一些实践，为毕业后创业积累一些经验，增强知识和能力的准备。他的进步很大，他的宿舍在他的带领下，卫生很好。他上学期重修了6门课程加上上学期的7门课程，一共13门课程，考试全部通过。
　　宋妈妈除了和学生谈心交流，还定期与学生家长进行谈心交流，和家长一起反思在教育孩子过程中存在的问题。一位家长在短信中说：“回来后我与我爱人对您讲的话仔细回顾了一下，觉得特别有道理，我们必须承认这个事实，谢谢您，也辛苦您了。”
　　如今，宋妈妈工作室不断传达这样的暖暖爱意，关怀学生，关注学生发展，简单的爱，真实，不忘初心。愿逐渐起步的宋妈妈工作室茁壮成长，长成参天大树，为孩子们遮风挡雨，引领前行的方向。