千雕万琢方出美玉。初见王姝娜老师时，她正在雕琢她的一块璞玉：
　　“这个函数怎么解？你在黑板上写出来。”
　　“求导过程是什么？我上课讲过，再仔细想想。”
　　……天色渐暗，在学校东区三教712教室，王姝娜正在为一名学生做辅导。讲台上，飘散着热气与香味的“口粮”静静地躺在那里，这是她的晚饭。“搞定”了这个同学之后，王姝娜匆匆吃了口饭，便继续赶往下一个课堂。对于崇尚自主学习的大学校园而言，这样“补习”实在难得一见，引来很多路人好奇地探头观望。
　　王姝娜，是理学院的一名80后教师，同时也是一个5岁孩子的妈妈。面对着事业、家庭的双重责任，她非但没有抱怨“压力山大”，还将一颗饱含母爱的心，用姐姐般的关爱方式传递给学生，用热情点燃了智慧、照亮了课堂。
　　“研究数学的其实不是很会表达。”这是她对自己的评价。但一说起自己讲授的课程，她就像变了一个人似的。“一只虫子在一条橡皮绳上爬，一秒钟只能爬一厘米，而橡皮绳一秒钟会增加一倍的长度，那么它能不能爬到终点呢？这个问题要用调和函数来解决。” 王姝娜神采飞扬地向我们“炫耀”数学的魅力。在学生魏相宇的印象中，“娜姐”上课永远都充满激情，“很有吸引力，想不认真听都很难。”
　　课堂上的“娜姐”总有些柔中带刚的意味，既有授课时的活力四射，又有恨铁不成钢时的辞严厉色。她说自己最大的愿望就是每个学生都能不断进步，所以不会放弃任何一个学生。对于教学，她有自己的态度：“必须得愿意付出、能吃辛苦。”在PPT流行的当下，她坚持使用板书教学。“数学与其他学科不同，使用板书，学生可以看到一步步解题过程，自己辛苦一些，却能使学生理解得更透彻。”
　　王姝娜教的班级有一个学生上学期没能通过考试，于是，她不仅私下找到这个学生谈心，还在课堂上给他穿起了“小鞋”。“上课发现他坐在后面我就故意多往后面走，做习题的时候也会站在他旁边督促。”正是因为这样的责任心，让她得到了学生们的一致认可，收获了实在、质朴的师生情谊。方文诚笑着告诉记者，自己一定让不少老师“头疼”，因为勤学好问的他常常会在下课后缠着老师不放。遇到王姝娜之后，方文诚如同遇到了“伯乐”：“特别有耐心，总是有问必答。很愿意跟娜姐分享我的一些想法，有的时候发现好书也会拿给她看。”而在王姝娜看来，老师和学生本来就是应该互相促进、共同学习的，只有“从学生中来，到学生中去”，才是真正的为师之道。
　　转眼间，王姝娜已工作了整整8年。“因为热爱大学校园，所以选择和大学生们在一起。”其实，在她心里，自己也始终是一个年轻活泼的大学生。“学生们都叫我娜姐。”她微笑中带着满足：“时间能够改变人的容颜，但不能磨灭朝气蓬勃的心。”
　　对于王姝娜来说，不断充实和完善自己才是永葆年轻的秘诀。“我的阅历不够丰富，案例积累得也不多，所以一有空就上网找一些名师的视频学习。”对于自我提升这件事，她显得如饥似渴，“经常和其他老师沟通，没事就找学生聊一聊。” 在同事眼中，“小王”实实在在地将自己的大好时光奉献给了工作，她这么做目的也很简单，就是为了“让课堂更加生动，更有吸引力。”
　　“我也曾是一名学生，知道老师对学生的重要性。”习惯了设身处地为别人着想的她，自从当了老师就从没有松过劲儿。“一周30多学时，早上7点多出门，有时晚上10点才能回家。好多时候并不是讲完课就完事了，还有作业要拿回去批改。虽然累，但我真的特别喜欢这份工作！”王姝娜说，最享受的就是教书育人的过程，通过自己的努力去培养学生对数学、对学习的热爱。
　　一个人对待工作如此之拼，难免会让身边的亲人跟着受累。王姝娜坦言，自己对于家人深感愧疚：“儿子还在上幼儿园，正是需要人陪的时候。平常我工作很忙，爱人还在外地，只能是父母帮忙带着，对孩子和父母都挺愧疚的。”前不久，忙了整整一天的王姝娜，累得回家就坐到沙发上不想动，儿子主动过来给她捶背。这一举动让她倍觉惊喜、十分感动，一下子抱过儿子，忍不住流下泪水。王姝娜哽咽地说，自己错过了孩子太多的成长瞬间，所以现在“遇到没有选修课的周末，最愿意做的就是陪儿子玩”，那也是自己“最放松、最幸福的时候”。
　　“我希望儿子能从我的身上学到做人、做事的道理和准则。”王姝娜说，做老师、当妈妈都是她人生中最珍视的财富，就算遇到更多的困难，她依然会努力扮演好妈妈和老师的角色，用自己的热情和奉献点亮校园。