每天夕阳经过时,图书馆绘本室便热闹起来。孩子们急切地排着队,像寻巢的鸟儿一样充满期待,一旦进入绘本室内，他们就立刻安静下来,捧起绘本,心满意足地读起来。单是那些活灵活现、立体多彩的房子、火车、昆虫等绘本，就足以让最喧闹的孩子眼睛发亮，逐渐安静下来。

绘本是以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子爱上学习，培养创新精神，培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。

我校图书馆将2间闲置多年的杂物室改造成绘本室，使用面积46平方米，共有绘本近3000册,10月份开始启用,累计阅读量达到了6000人次。其实，早在2016年10月，图书馆就设立了绘本室，只不过那时展室不固定，绘本数量较少。绘本室主要面向学前教育师生、学校附属幼儿园师生和青年教师子女开放，也与社会专业机构联合组织阅读推广活动。

在绘本室有一个小明星，他就是学府幼儿园大班的朱硕，别看年纪不大，一年多他看了100多本绘本，朱硕对绘本情有独钟，平时爸爸妈妈都不敢提“绘本”二字，只要一听到这两个字，就嚷着要去图书馆的绘本室，虽然家里也买了一些，但始终不及绘本室的丰富。只要一进绘本室，最亲的人就不是爸爸妈妈了，而是那些精彩的插图和立体的书籍。朱硕说：“我很喜欢阅读绘本，很想知道故事的结局到底是什么。”朱硕的班主任刘飞老师说，一年多来朱硕的变化很大，不仅语言表达能力和识字量提高了，连性格也有了变化。

外国语学院教师韩丹丹每天都会陪她的儿子来看绘本。她发现，绘本能激发孩子的阅读兴趣，提升孩子的阅读能力。每次读完，孩子还会沉浸在故事里，意犹未尽地跟她交流读后感，不仅专注力提高了，还能像模像样地跟爸爸妈妈讲绘本上读到的安全、卫生等生活知识。

教育学院学前教育专业教师韩颖告诉记者，幼儿时期是培养阅读爱好和习惯的重要时期，这个时期的孩子一般对图画的兴趣大于对文字，绘本对儿童早期阅读素养的启蒙能起到显著作用。阅读绘本，就像是让孩子玩一场文字游戏，让学生在游戏中爱上阅读。韩颖还经常带自己的学生来绘本室，让孩子接触绘本，并试着开展绘本教学。

今年十月，图书馆与幼儿园联合开展了“陪你读世界”读书月活动，中班和大班的41个孩子累计阅读绘本500余本次，刘飞老师说：“阅读绘本，孩子感受到了绘本的魅力，主动向伙伴们分享各种有趣的绘本，识字量大大提高，朗读也有感情了。”

馆长姜超表示，绘本是近年来幼小衔接教育的趋势，必将牵动幼小教育的新革命，今后图书馆将继续面向教育学院、幼儿园师生开放，并启动以绘本为中心的导读推广活动、科研计划。