行知学院历来注重应用型人才培养。近年，学院着力推进以课程为核心的教学改革，深化应用性课程改革，以提高课堂教学质量为重心，积极探索线上线下融合的混合教学模式，同时坚持实践育人的理念，强化实践教学，喜得硕果。
“互联网＋”课堂，打造在线精品课
2017年3月15日下午，“移动时代的教学变革及教师发展”主题培训在我校实验科技楼演播厅举行。来自我院机械设计专业的李晓梅教授以《校级精品在线开放课程的建设与实践》为题，结合自身的实践经历，向全校2015年、2016年精品在线开放课程负责人及各学院教务办主任等百余位教师做了经验分享和成果展示。
李晓梅负责的《工程图学（双语）》课程于2015年被列为校级精品在线开放课程进行建设，目前已完成建设。该课程是研究工程技术信息表达与技术交流的一门学科，使用立体化教学体系，建立网上教学平台。授课教师利用自己研制开发的CAI课件、网络课程、教学录像、教学模型、挂图等教学资源，采用多媒体教学，根据课程特点，力求实用，以案例视频为主，配合教材课本，实现课内课外、线上线下混合及理论与实践结合教学。
另外，2016年12月2日，浙江省教育厅发文《关于公布首批省精品在线开放课程立项建设名单的通知》，公布首批省精品在线开放课程建设项目。我院计算机公共教学部的《Office高级应用》课程入选。
该课程以办公软件高级应用为授课内容，借鉴CDIO理念，采用“做中学、学中做”的教学方法，以任务驱动的教学方式深入讲解办公软件高级应用知识和操作技能。《Office高级应用》课程提供线上和线下服务，线上提供精品在线视频，线下有配套教材和配套系统，更好地培养学生的操作应用能力，为学生以后熟练使用计算机和利用计算机辅助相关专业学习打下良好基础。
为顺应“互联网+”时代的发展趋势，学院鼓励教师充分利用网络在线教学优势，开展线上线下混合式教学，推进课堂教学改革，提高课堂教学质量，推动教学改革和创新。2015年我院共有《工程图学（双语）》等5门课程列为校级精品在线开放课程进行建设。2016年我院《金融学》等3门课程立项为第二批校级在线开放课程。
“实践＋”课堂，展现教改丰硕果
在每年的毕业季，我院设计艺术分院毕业生设计作品展都会在精业楼开展，涵盖产品设计、环境艺术、视觉传达设计等多个专业，创意新颖、模型制作精致，与市场需求紧密结合，实用性强。每一届毕业作品展都有不少作品在展出期间就被企业相中，成了毕业生们人生“第一桶金”，由此搭上了“就业直通车”。例如，视觉传达专业2017届毕业生谢秦设计的“视觉识别系统”被上海澜景景观设计有限公司相中，准备购买这套全新系统；2016届玩具设计专业毕业生戚锦添、傅佳微设计的巨型儿童滑梯已经被温州永嘉一家玩具公司做成产品，并投放市场；2015届视觉传达设计专业毕业生赖安妮的一组软质组合积木玩具产品包装被大圣玩具公司研发部经理何益民一眼相中，并当场拍板为她提供一个设计师岗位。
另外，设计艺术分院在每个学期初或者学期末都举办作业作品展，而从今年开始，设计艺术分院每门课程结束后学生们就要展出作业，作业作品展给学子一个展示自我的平台，一个能让同学们彼此之间相互交流、取长补短的机会，让学生开始走出课堂，学以致用、用以促学、学用一体，实现理论与实践对接，为将来更好的就业奠定了基础。
注重教学与实践相结合使行知学院获得了丰富的教学改革成果。根据《浙江省教学成果奖励办法》，省教育厅组织了2016年教学成果奖的评选推荐工作。2016年10月，2016年浙江省教学成果奖名单出炉，我院获得一等奖1项，二等奖1项。
由院长卜月华教授作为第一完成人的 《“素养能力并重  校企协同三赢”独立学院人才培养探索与实践》获高等教育教育成果奖一等奖，由俞敏华博士合作完成的《学·创·演·评一体化“大文学”教学体系建构与实践》获得高等教育教育成果奖二等奖。
《“素养能力并重  校企协同三赢”独立学院人才培养探索与实践》一等奖的获得，是我院在“行以求知，学以致用”办学理念下，经历自身14年的传承与积淀，探索了大众化教育背景下独立学院人才培养有效途径和校企合作长效机制，营造了大学生“专业认同，学习充实，就业从容”的良好育人环境，实践了“素养能力并重，校企协同三赢”独立学院高素质人才培养，涌现出了全国三好学生、浙江省十大杰出青年、共青团第十五次全国代表大会代表、最美浙江人、大学生作家群等一大批优秀学子。
教学成果奖是对各级各类学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。学院历来重视教学成果奖的培育，获奖项目是学院全体教职员工经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果。学院将进一步开展专题研讨，加强应用推广，深化教育教学改革，加强学院内涵建设，提高人才培养质量。
（汤怡安）