“建议学校继续返聘张教授，继续开设《人生哲学智慧》这门课，并将该课程向青年教师开设。”教育部评估专家、原九江学院院长甘筱青教授对身边的工作人员说：“高校就应当有这样一道精神围墙。”
    11月22日，是我校接受教育部本科教学合格评估的第二天。为了了解学校真实的课堂教学状态，甘教授在没有被预先告知的情况下，走进了张伟胜老师的课堂。听课以后，甘教授连连感叹：没想到，衢州学院作为一所工科学校，人文素质教育的课堂如此精彩；没想到，衢州学院作为一所年轻的本科院校，却拥有如此睿智的老师。
    12月13日，已经正式办理了退休手续的张老师再次回到学校，为青年教师们开设了一场特别的讲座，题目是“认识你自己，做好你自己”。这位从事了半生教育工作的老教师，这位年过花甲一身沧桑的慈祥老人，以他对教育事业和教师职业的深情挚爱，与青年教师分享了他对人生和教师职业的深度思考。
    两个多小时的讲座，没有讲稿，没有高深的术语，也没有花里胡哨的时髦套路，他用平易通俗的语言与青年教师坦诚相对，如兄如父，亦师亦友。
                                                                                         做人当明智
    “教师职业是一种劳动非常个性化的职业，要想成为一名好老师，首先必须正确的‘认识你自己’。我们都是人，都有自己的人生。可是，什么是人？我们真的认识自己吗？我们都是老师，都有自己的职业生涯。可是，‘老师’两字的真正义蕴是什么，我们确定想清楚了吗？”讲座伊始，张老师就抛出了一个个问题，引发了现场每位教师的思考。
    在张老师看来，教师之所以是一个非常个性化的职业，不仅因为我们的学生是一个个鲜活独特的个体，还因为每位教师由于家庭出身、成长环境、受教育的程度以及先天性格、后天习惯、爱好兴趣等等不同，同样是具有唯一性的个体。
    古人云：知人曰智，自知曰明，做人要明智；兵法也讲，知己知彼方能百战不殆。其中的“自知”或“知己”是“知人”或“知彼”的前提。我们当老师的，绝不可以“以己昏昏，使人昭昭”。一个连自己是谁都搞不清楚的人，怎么可能正确认识自己的劳动对象？怎么可能正确地认识自然与社会？怎么可能知道自己应该做什么、应该怎么做？怎么可能成为一名将学生教化成人的好老师？
    “教师是一种具有个性化的、充满自由和创造性的劳动，应当鼓励教师形成自己独有的教学方式、风格和特色。”

                                                                                         用心选好书

    那如何才能成为一名合格的高校教师呢？张老师笑着说，这个问题很难回答，但有几点我们可以一起来思考一下，也许对我们每位老师都会有所助益。

    “用心读好书”。教书人应该多读书、常读书、读好书，这是常识。可是，我们扪心自问，除了教科书、教辅书，一年到头有多少时间是用来读书的？
    “什么是好书？经典就是好书。读书首先要读经典。经典是千百年来大浪淘沙后大家一致公认的好书。每个专业都有自己的经典，是这个专业里最基本、最重要，也是最好的、最该读的书。不读经典无以成学问啊！”
    “当老师必须具有良好的知识结构。这个知识结构当中，最重要的骨架应该就是不同专业的经典。我们常常说文化底蕴，文化的底蕴是什么？就是经典。”
    张老师是一个兴趣爱好颇为广泛的“杂家”。古今中外，各种自然科学、社会科学和文史哲类的著作文章，都喜欢浏览一下，甚至连医学类、武术类、艺术类的课程他都曾经认真自学过，几十年来，形成了一种与许多人不太一样的比较庞杂的知识结构。但不管是哪个学科的，他都尽量找那些经典名著来读。
    他笑着说：“读书其实首先是为了自己，为了改变和提升自己的精神世界。读经典的好处就是可以与历史上或现时代那些最优秀的古圣先贤、科学伟人进行自由的对话，它给我们的精神世界所带来的收益和愉悦，是任何东西都无可比拟、无可替代的。”

                                                                                    行走闯世界
    “想成为一名好老师，用心读好书还远远不够。因为书本上得来的理性认识，还需要通过感性认识来印证，只有经过印证，我们对理性认识才会有更为深刻的理解与领悟。”
    “一个人只有经历的多了，三教九流各色人等都交往过了，酸甜苦辣、得失荣辱、世态炎凉都品尝过了，方能视野高远、心胸开阔、不卑不亢、宠辱不惊。作为老师才能在学生面前拥有一种特殊的心理优势，散发出别样的人格魅力。”
    张老师掰着手指如数家珍地说，我这一生，种过田、扛过枪，下过煤矿、修过铁路，打过山洞、盖过房子，当过演员、做过商人，做过老师也当过校长，饿过冻过也被人欺骗侮辱过，甚至几次死里逃生过。数十年来，我几乎走遍了祖国的五湖四海，到过六、七个国家，自学过三、四种外语。就是因为所有这一切，才让我觉得自己这一生没有白活。我来过，我经历过，我体验过，这就够了。
    “人的一生中，没有哪一段经历和体验是毫无意义的。所以，我特别希望经历阅历相对单纯的青年教师们，利用各种机会走出去，参加各种各样的社会实践，多多接触各种各样的人和事，好好补一补‘行万里路、交万名友’这一课。”说到这些，张老师的眼睛里流动着一种异样的神彩。

                                                                                     传道育新人
    从教三十多年，张老师把自己的教学经验总结成一种富有创意的“开心门教学法”。他经常对身边的老师讲，作为思政课教师，首要任务是打开学生的心门，使学生愿意敞开他们的心扉。
    “如同往茶杯里倒水，须得先把盖子打开，然后才能往里倒水。盖子不开，灌有何益？而打开这个‘盖子’，开启学生的‘心门’，对于思想教育而言，绝非一种粗暴的技术，而是一门高超的艺术。最好的教育是影响渗透。‘随风潜入夜，润物细无声’，是教育的最高境界。”张老师动情地说。
    “作为教师，我们的任务是努力把学生培育成具有独立人格、独立思想，立地顶天、身心健康，有知识、有能力、有觉悟的真正意义上的大写之人。所以，每一位教师，都必须清醒地意识到自己的使命是要做“人师”，不要做“经师”。然而，做“经师”已属不易，做“人师”更是何其难啊！”
    “我们要按照真善美的目标去培养真善美的人。‘真’是一种科学精神；‘善’是一种人文情怀；‘美’是一种创造意识。这是我们的神圣使命，更是成就感和幸福感的源泉。”说完这番话语，张老师的脸上露出了灿烂的笑容。
    后勤处处长冯军民特意来听张老师讲座，他激动地说：“认识你自己，做好你自己，一个大白话的标题，但却值得每一个人反思。听完张老师的讲座，我更加深刻地认识了作为一个人的本质特征，作为一名教师的职业价值。”
    “张老师常说自己就是一介书生。他用书生的严谨治学传道授业解惑，用书生的炽热情怀叮嘱青年人安心读经典、静心写文章。他像一缕春风，涤荡社会浮躁，指引我们成长。”社科部副主任、青年教师张慧霞无比感慨地说。
    落红不是无情物，化作春泥更护花。
    一颗赤诚的心，一片真挚的情，一缕炽热的爱。六十多年风雨沧桑，四十余载岁月悠悠，不论世道如何变幻，张老师始终以一种近乎固执的理想主义精神，用自己的学识、智慧和人格魅力影响了一代又一代学生的成长，也启迪着青年教师们的思想。