简单故事里的深厚情谊
———专访浙江省对口援助阿克苏地区双语培训项目第六批双语援疆教师黄洁清
再次见到黄洁清老师，是她完成了援疆工作，回到学校报道的那天。五月的天气微热，开始了入夏的节奏。两年前，作为浙江省对口援助阿克苏地区双语培训项目第六批双语援疆教师，她远赴新疆。现在，圆满完成任务，出现在眼前的她，知性、淡雅、温和，宛如一朵静静绽放的栀子花。
从碧波荡漾的东海岛城到天高云淡的雪山沙漠，总以为她会畅谈起其中的浪漫情怀，却不想她羞涩地一笑，说：“我的故事很简单，就是上课、工作，我几乎没有离开过学校。”这样的回答让我惊讶，在她援疆支教的两年里，她很简单的故事是什么呢？
在平凡的“故事”里奔忙
在黄洁清的微信朋友圈里，有一些她在援疆支教期间的信息和图片，其中一条吸引了我的注意。
“2016年10月10日，星期一。新疆的白天好长好长，可以完成好多工作。早上五点，开始整理资料；9点半左右，本人已经工作了近5个小时。从10点到中午14点，还工作得不亦乐乎。大家都吃了饭回寝室了，才想起奔向食堂。午饭后继续拼战，援友下午没课，拉来一起帮忙，5个小时做到废寝忘食。22点32分，收工回寝室，要来需补充的材料，再一折腾就是24点多了。工作完成了有成就感，我觉得好好工作要的就是这种感觉！”
我给她发了一条信息：“你这么多工作是偶然还是常态？”她回答说“好象没有比这个工作量少过。”这就是她两年援疆支教生活中普通的一天。
最近，翻看她那段时间的微信信息，内容几乎都是学习、讲座、工作交流、竞赛……我本想听她讲讲像诗歌和散文一样美的浪漫绚丽的故事，她有些抱歉：“我没有去旅游过，只一次因为工作关系去了附近的沙漠。超市一年去五次吧，一次买足一段时间需要的物品。”
从到阿克苏教育学院开始，她就一头扎进了繁忙的工作中。她先后担任14级浙江班16班、17班，15级浙江班2班的MHK课程以及一些口语课程的教学；在浙江双语培训教师支教团担任教科研、结对工作室行政负责人，阿克苏教育学院科研处副处长，学院学报负责人。除了日常教学工作，在行政事务工作中，她一人承担了4个人的工作量。她的援友说：“黄老师忙教学的同时还要忙科研，如果吃饭时间饭桌上没有她，那么十有八九是在办公室里、资料室里。她熬夜工作后不修边幅也是经常的事情。”
原来，简单的故事就是忙碌的工作和经常的熬夜。仅2016年一年多的时间，经她手面世的论文有159篇、著作3部、教学心得体会240篇，有347项申报课题、编辑8期阿克苏教育学院学报。这些还只是她工作中的一小部分。
她简单的故事其实并不简单。
朴素的情怀才是最动人的篇章
最不适应的是哪方面？黄洁清坦言是对家人的思念和对环境的不适应。儿子还小，她两年里疏于照顾，心里非常愧疚。新环境里干燥的气候、沙尘暴、水质偏“硬”、对食物的不习惯又是她面临的挑战。直到现在，皮肤过敏、肠胃不适，都成了那段时间留给她的“记忆”。“其实，比起前几批援疆教师，我们的生活条件已经得到了很大改善。”她笑着说。
她对条件很容易满足，对工作却从不知足。
正如同她当初和儿子的约定，“我在新疆，你在舟山，我们都做好自己的事”，她说到做到。为了上好双语培训课，她咨询上一届有经验的教师，了解学生的实际情况，再针对学生的不同情况因材施教，摸索出行之有效的教学方法。她的想法很朴素，用心去投入，才会有收获。她主动和学生交朋友，学习他们的民族语言，向他们请教；对学生提出的问题，仔细查找资料，努力给予最详细的回答。因为真诚的付出，她获得了学生的信任和尊重。有一位民族学生要参加演讲比赛，找到她帮忙，她耐心细致地给予指导，帮助学生在比赛中获得第一名。黄洁清说，老师的言行举止，学生看在眼里，记在心里，你对他们负责，对他们尊重，他们会以同样的情怀对待你。
忙碌是真的，充实感和成就感也是真的，她喜欢这样的感觉。
担任阿克苏教育学院科研处副处长期间，她虽然人生地不熟，但为了能多拿到几个项目名额，她到阿克苏地区教育局、浙江省援疆指挥部、阿克苏地委行署和新疆自治区教育厅双语办等部门沟通并申请，为阿克苏教育学院和浙江省支教团申请了多个项目名额，申报并立项了多个项目课题，有些项目实现了从无到有，从少到多。作为结对工作室负责人，除了繁琐的日常事务，她还组织开展双语论坛，组织启动第三批浙江双语支教团导师与阿克苏教育学院青年教师结对工作和工作室第三届“结对对象教学技能大赛”，组织结对导师赴阿克苏大学红柳工作室等地考察学习。作为学院学报负责人，她在两年里完成了8期学报的出版工作，4册浙江双语支教团教师教学心得体会编辑审核印刷工作。
工作之余，黄洁清和援疆同事们一起，为阿克苏地区的中小学开展送教活动。回首当初，她感谢那份忙碌和充实。黄洁清说，她只是努力地去完成每一份工作，期间得到了很多人的帮助，这些回忆很温暖。
期待把美丽的故事续写
两年的援疆支教生活，熟悉了曾经陌生新鲜的环境，习惯了紧张有序的工作节奏。虽然黄洁清谦虚地不愿谈起自己的成绩，但两年的全心投入已为她的工作打出了漂亮的分数。
组织浙江双语支教团教师和阿克苏教育学院教师申报和结题多个浙江省教育厅项目、新疆自治区以及阿克苏地区校本小课题项目、新疆自治区双语教育项目等，组织申报了国家社科基金、全国信息技术项目、教育部专项项目等；组织完成了以上课题的结题工作；带领支教团和阿克苏教育学院青年教师研究有关双语教学的教材和教学方法，出版双语教材10套。
她负责的浙江省双语结对工作室2016年被评为阿克苏教育学院“民族团结先进集体”,2016年她作为“工作室组”汇报人在“浙江省援疆指挥部组织的传帮带组团式大赛”上荣获“工作室组”二等奖、2016年被授予自治区级“工人先锋号”荣誉称号。
工作业绩的积累也助推了她个人的成长。她申报了跟工作相关的浙江省教育厅重大人文攻关项目和一般项目、浙江省社科联科普课题并立项，舟山市社科联项目、新疆自治区校本小课题并立项，阿克苏教育学院校级课题立项2项并已结题；发表了相关论文、教学心得体会、研究报告共计20余篇；出版专著2部；荣获厅局级社科类三等奖等。她还被授予2015年度、2016年度工作先进个人，2015-2016年度阿克苏教育学院民族团结先进个人，2016年度浙江省援疆指挥部系统优秀共产党员，2016年度浙江省援疆指挥部系统优秀行政负责人，阿克苏教育学院结对优秀导师，2016-2017年度阿克苏教育学院民族团结先进个人，阿克苏地区优秀援疆教师等。
成绩很多，黄洁清最感兴趣的是她主编的“援疆梦 浙阿情 阿克苏教育学院双语结对工作室2014-2017年工作汇编”。“这样有意义的工作应该被记录下来，这本汇编既是一份宝贵的记忆，也是一份经验借鉴。”她饶有兴致地说道。
在阿克苏美丽的土地上，她精心浇灌的花朵已然绽放，她期待这份美丽能够久久传承。
“这本汇编还有一些修改工作需要完成，也许我还要再回到阿克苏一段时间。”她嘴角的笑容洋溢开来。
另一个让她兴奋的项目是，她提出了“互联网+援疆工程一站式远程交流互动结对帮带平台”的思路。负责双语工作室的工作期间，她一直向大家传达浙江省各级领导对浙江双语智力援疆工作的希望，她也一直在思考如何真正做到为当地培养一支带不走的援疆队伍。为此，她申报了“互联网+”背景下智力援疆持续效应体制创新研究的课题。“有了这样的平台，我们虽然离开了阿克苏，但双语教学就可以一直持续下去。”她很期待这样的平台能够真正建立起来。
如今，阿克苏成了她牵挂的第二故乡，她相信，美丽的情谊会一直延续！