在人人都是自媒体的时代，从事新闻工作似乎不需要什么门槛，是否还有必要系统学习新闻写作呢？
　　据了解，哈佛大学为本科生开设课程有3500门之多，学生可以自由选择，而唯一对所有学生提出要求的只有一门———写作课。哈佛认为写作和表达能力对人一辈子的发展至关重要。无论今后从事什么工作，优秀的写作能力对于总结经验、展示成果都至关重要。
　　而新闻写作可谓最简洁的写作方式。除了培养学生用简洁明了的语言去清晰表达之外，最重要的，其还能训练培养思维能力。
　　前阵子美国最成功的母亲的故事在网上热传。赫赫有名的“硅谷沃西基三姐妹”，在商界以及学届都拥有辉煌的成绩，她们中既有“谷歌之母”以及生物高科技公司的创始人，也有名校教授，她们的母亲伊泽尔·沃西基（Esther Wojcicki）被誉为美国最成功的母亲。作为硅谷地区高中的一名普通语文老师，伊泽尔却一直致力于改革传统的教育方式，她成立媒体工作室，带学生办报纸，让学生们通过写新闻的方式学写作。
　　她表示，三姐妹中学时都曾修新闻课，从而熟练地掌握了写作，这对她们未来的发展至关重要。因为新闻能教会孩子处理信息，什么重要、什么优先、怎样更清晰，这有助于培养他们的思维。
　　媒体是受技术发展影响最大的行业之一，硅谷三姐妹亦是科技发展中引领风潮的人物，新闻写作是全方位培养能力的课程，这带给我们一些启示。
　　首先，无论是否从事媒体行业，学习新闻写作都对个人发展大有裨益。习得科学的思考方式，培养思维能力会让我们受益终身；某种意义上，技术驱动的移动互联空间已是我们重要的生活方式，了解媒体基本的规律，可以对技术始终保持的一份清醒与理解。而对于有志于从事媒体行业的人，打好新闻写作的基础尤为必要。近年来新媒体载体的发展、平台的更迭犹如大浪淘沙，微博微信，各类新闻、视频APP，可谓各领风骚区区数年，新媒体的红利来得汹涌去得更快，平台收割、内容为王，始终立于潮头的还是在媒体界摸爬滚打多年，嗅觉灵敏，同时拥有扎实的新闻写作理论与实践功底的媒体人。
　　其次，现在你方唱罢我登场，真相藏在迷雾深深处的舆论生态需要更多人学习新闻写作，培养媒介素养。让网络清朗起来需要制度保障的客观环境，也需要我们每一个主体的努力。李普曼说过，新闻与真相不是一回事。新闻就像一道躁动不安的探照灯，摇来晃去，把一个事件摆到明处然后又光临另一件事，它无法照亮整个世界。而在移动互联的新媒体时代，真相更加可望而不可即，各种信源层出不穷、真假难辨，对于受众，学习新闻写作拥有一定的媒介素养，能够多角度多方位地去思考辨析，不会轻易被观点与情绪裹挟而放弃对真相的探究。而对于媒体人来说，从事新媒体行业更需要强调新闻职业道德规范与操守，以清晰认识到自身的责任，而不唯点击量与商业利益是图，剪裁事实，混淆是非，歪曲真相，煽动情绪，让民众在舆论的“狂欢”中将真相遗忘。
　　移动互联技术的发展使得媒体从未像今天这样深刻影响并融入我们的生活。这样的社会环境下，学习新闻写作非但不过时，还显得特别重要。专业学子需要打下扎实基础，培养核心能力，在技术进步推动的媒体更迭中立于不败之地；非业内人士可以锻炼思维，提升思考能力，在技术迅猛的冲击下保持一份清醒。而让网络更清朗的任务更是任重道远，网络舆论空间是没有硝烟的战场，受众不轻易被迷惑被煽动；媒体人用新闻职业道德规范与操守来自律，共同努力指向对真相的探究，对社会进步的推动，就从学习新闻写作起步吧。