日前，我校 4 篇教育硕士专业学位论文入选全国教育专业学位研究生教育指导委员会公布的第五届教育硕士专业学位优秀论文获选名单。
　　我校于 2004 年开始招收在职教育硕士生，2010 年起增招全日制教育硕士生，从第一届毕业生开始，学校严把教育硕士生学位论文质量关，对所有教育硕士生的学位论文百分百实施“双盲”评阅，要求论文选题需具有较强的针对性和实践性。记者采访了四位获奖同学，为大家讲述他们撰写论文的经历。
立足本土文化 探索美术教学
来自美术学院学科教学（美术）的教育硕士史潇敏，论文选题缘于专业美术学科教学的特点，以及个人对杭州本地特色文化的浓厚兴趣。出于个人的实际情况，同时在导师吴自立教授的指导下，注重小学美术教育的实践，并经导师介绍认识优秀学长、现浙江外国语学院副教授洪复旦老师，向他学习了解一系列关于西溪文化的研究现状及重点方向。在具体的实践过程中，特别是在对实习的小学重视将当地的特色文化融入小学美术教育的环境激发下，最终确定了论文的选题：本土文化在小学美术教学中的呈现途径与意义—— —以杭州西溪乡村小学的教学实践为例。确定选题之后，具体的论文写作过程中，除在当地小学的教学实践积累，如教师和学生的访谈外，还需要在学校图书馆的资源库中反复查阅资料，特别是本领域的相关研究，收集并整理出论文所需要的基本资料。同时，导师一直强调实践的作用，重视实习掌握的第一手资料，反复调整论文提纲、文章结构和语言表达，将论文进一步提升，反复修改，千锤百炼后方得好文章。
深入实践研究 实现学术理想
人文学院学科教学（语文）专业的王蓉开展“‘读者意识’ 视野下的中学写作教学研究”。在选题时，王蓉就深感忧虑，在阅读与写作两个问题之中纠结不已。初步确定两个问题：一是基于学生阅读期待的初中语文阅读教学，二是初中生记叙文作文评价研究。校外导师郑友霄教授对于初定论文的两个选题都进行了分析与指导，针对写作方面，提出现在的作文教学的理念存在错误的地方，都是以“能做文章”作为作文教学的终极目标，重心落在篇章结构和文字技巧，把写作变成文字的游戏，或者过于追求其文学的价值，导致学生的作文没有明确的写作意图和具体的阅读对象。基于导师的回复，王蓉搜集了很多相关方面的资料，最后打算从读者意识切入，开展相关研究。王蓉说，这个论文题目在开题时一度被打击，有的专家认为写作的时候未必都有读者意识，后来叶黎明教授指出，这个话题在国内研究较少，如果想写好，一定要深入实践研究，不能浮在表层。论文的完成离不开实践这一重要环节。于是在学军中学实习的一学期里，王蓉都在做这项实践研究，特别是有着校外导师、特级教师童洪星的支持，开展了许多实践调查，包括上课以及问卷的发放，搜集等方面。除实践活动外，主要工作还有大量阅读文献，“论文的写成主要是通过大量阅读文献铺就的……”王蓉先研究综述部分，然后再开始阅读经典文献，“经典文献的阅读不在多而在精，一定要仔细阅读，彻底读懂、读透，归纳出不同文体在读者意识写作上的教学策略”。由于所研究内容国内可参考的文献并不多，需要阅读国外相关方面英文的著作，汲取里面的精华，才能最终完成论文研究。
干预改善孤独症儿童缺陷问题
教育学院心理健康教育专业的过雅琪同样重视在研究过程中实践的作用。过雅琪在导师马伟娜的指导下完成论文“提高孤独症儿童共情能力的个案研究”。基于现有的心理学研究领域发现，自闭症儿童在共情能力方面存在缺陷，因此过雅琪希望可以通过研究寻找合适的干预方法进行改善。由于是在读研后才开始了解自闭症这个领域，深入探讨相关问题，因此她查阅了大量英文文献，并对这些文献进行归纳整理。同时还需要前往特殊学校探访自闭症儿童，和他们深入接触，根据他们的实际情况设计干预方案，然后反复制定和修改合适的干预方案。虽然研究实施的过程存在诸多不可控因素，如孩子们的追踪不易，反馈有问题等，这些过程中更需要多思考、多实践，并及时改进。
于热点问题中深入探讨突破创新
杨婷，来自理学院学科教学（数学）专业，谈到论文所取得的成绩她特别感谢导师巩子坤的帮助与支持。论文最重要的选题环节是在老师分析选题热点后，通过自我梳理并查阅大量资料，掌握本专业研究现状后反复探讨及修改最终确定。杨婷强调，选题后正式写论文时如何突出主题是她遇到的又一大挑战。在确定研究分数问题后，杨婷谈到，“别人所深入研究过的不能有深入创新，而对于别人没有写的内容了解又少”，发现分数问题下包括的诸多子模块已有前人深入研究，很难有新的发现，但是在阅读更多参考文献的基础上，发现对于分数概念的错误成因分析仍然存在漏洞，可以突破创新。也是在导师的鼓励与帮助下，最终确定论文的主题。在查阅大量资料后，杨婷设计并发放针对小学三年级学生的问卷，之后也开展一系列访谈，希望找到学生对分数概念的错误理解的根源。最终完成“学生对分数概念的错误理解及其发展研究”这一论文。
　　严格的双盲评审制度既是导师与研究生的压力，同时也是完成高质量学位论文的动力，直接保证了我校教育硕士学位论文的质量。13 年辛勤耕耘，我校始终坚持质量第一，不断深化改革，铸就特色鲜明的师大品牌，已成为浙江省教育硕士研究生培养的重要基地。
　　 学通社 吴安妮