顶岗手记系列专栏之一：

时刻准备做一名顶岗实习教师

前阵子，辅导员开班会时说学校最近会有一次顶岗实习的选拔赛，希望大家好好准备，争取发挥自己最好的状态。听到这里，我才突然意识到大学生活就要接近尾声，而我们也即将离开校园，走向社会。

但，刚刚迈进大学时的画面依然在脑海中清晰可见——那时的我们，一脸青涩，对即将到来的大学生活充满憧憬。而现在，3年的时间在忙忙碌碌中一晃而过，我们也在时光的流逝中逐渐成熟起来。

顶岗实习选拔赛就好像是一场没有硝烟的战争，充满了忐忑、忙碌和优胜劣汰。在此期间，我们除了要制作精美的PPT，还要锻炼自己的口才，提高自己演说的质量，以免在讲课时闹笑话。有的时候，我们会忙到晚上十一点多，只为在这次比赛中脱颖而出。

当然，除了这些还会有一些欢乐在。比如说为了在这次选拔中取得好成绩，我们可以说是使出了自己的洪荒之力。我们会在某个午后，在教室里进行试讲，毫不留情地指出对方的缺点，哪怕是举手投足间的一点小瑕疵都不会放过。记得在一次试讲中，室友的PPT插入了课文的音频，播放过程中就一直在念这段话，关掉后不小心碰到鼠标还是会接着播出来。这个时候，室友就要接受我们全宿舍的白眼和轮番轰炸。

按照规定，我们在说课结束后会有3到5分钟的才艺展示时间，我苦思冥想后决定展示自己折纸的天赋。说是天赋，不过是自吹自擂罢了。隔天我就特地向一位会折纸的朋友请教，因为比赛将近，只能学习一些比较简单的样式。可我这个人不是一般的笨，学了好久才学会折蝴蝶结和简易的康乃馨。为此，我可没少挨朋友的骂。

第一轮比赛在忙碌中如约而至，大家都收敛起笑容，整理好衣装，走上了讲台。每个人讲课的风格虽各不相同，但可以看得出来大家都非常用心，讲得也都十分精彩。

看着同学们一个个走上讲台，坐在台下的我突然有一种恍若隔世的感觉。感觉自己只是一个看客，不是主角。然而，踏上讲台的那一刻便释然了。这些日子的忙碌，不就为了站在台上能展示自己吗？就这样，第一轮比赛结束，成绩虽没有取得优秀，但良好也知足了。这些日子在老师的指导下，在室友的帮助中，我真的受益颇多。

这个夜晚，我写着文字，怀揣忐忑，准备着下一场选拔。其实忐忑的不是面对选拔——我对自己所教授的内容已经做了初步准备，制订了教学方案，看了一些关于班级管理方面的书籍，并重点研究了关注初中生的学习习惯养成问题。真正忐忑的是，如果将来走进校园，自己能不能教好孩子们。他们还那么稚嫩，就好像一张张珍贵洁白的宣纸，期待着自己能成为一幅美丽的画作。

我只能暗暗对自己说：加油，明天的自己！

顶岗手记系列专栏之二：

走进实习的校园

到了，实习的地方。

“所有参加顶岗实习的同学，明天8点半在行政楼前集合，出发去实习单位。”10月8日，完全没有心理准备，就接到了这条消息。教室里仿佛炸开了锅，同学们都在讨论为什么会走得这么急，因为我们的考核选拔刚刚结束。

来不及多说其他，下课后就赶紧回宿舍收拾东西。看着自己收拾出来的两个满满的行李箱，突然有了一种不想去的冲动。但当第二天我们所有实习生准时出现在规定地点时，看着其他同学也是拎着大包小包的，心里顿时平衡了许多。

我们学校安排的实习地方有5个，分别是民权县、虞城县、永城市、上蔡县和兰考县。我则被安排到了兰考县。

大巴车走了3个多小时，才把我们7个人送到兰考县教体局。到了之后，便有老师过来挑人。其实说挑是不合适的，来之前我们的实习单位应该就分配好了，由各自学校的老师带到实习学校即可。

我被分到了孟寨乡孙营小学，而同行的室友则被分到了不同的地方，相隔很远。幸运的是，与我分到一起的，还有学校一个数学专业的同学。

坐上车往学校走的时候，我才真正意识到，在未来两个月的时间里我将孤军奋战，没有了老师的指导，没有了同学的配合，将走向属于自己一个人的战场——三尺讲台。想到这里，心里有一些激动和紧张，但更多的是对此次实习经历的憧憬和向往。

前来接我们的是一位姓周的老师，他说实习的这段时间如果有什么事都可以找他，我们还记下了彼此的联系方式。车上，周老师大概介绍了一下学校的一些情况：离县城较远，去县里只有11路公交车，要坐一个多小时。刚开始，我以为周老师说得可能有些夸张的成分，谁知到地方真走了一个多小时。

车下了公路，又走了二三百米的乡间小路，终于到了地方。下车先看到了学校的大门，大门很新，像是刚刚整修过。走进校门看到的是一排教学楼。校园很大，因为学生都在上课，显得有些空旷。站在校园里，我听到的是老师的教课声和学生的读书声。校长和校长夫人都很热情，见到我一直说路上辛苦了。还有一位要出去学习的老师，就是我要顶岗教课的那位老师，她不仅帮我拿行李，还帮我准备了一些生活用品。

平复了一下到校时的心情，收拾好住处，坐在整理好的床铺上休息了一会儿。看着窗外的校园，这就是我要待两个月的地方，虽然有些偏远，但校园环境不错，人也很热情。既来之则安之，我一定要在今后的时间里多向其他老师学习，在实习期间做出一些成绩来。

顶岗手记系列报道之三：

17天，三点一线的生活

写这篇文章的时候，是我在孙营小学实习的第17天。是的，我清晰地记得这17天里的每个日子，基本都是在宿舍、办公室、教室之间来回跑动。

以前当学生的时候，真没觉得老师有多忙，甚至感觉很惬意。现在虽说是实习，但已经完全在做老师的事情，所以从内心理解了老师的辛苦。这阵子，除了晚上睡觉的时间外，白天的时间几乎全部给了学生。

出去学习的那位许老师，她不仅教语文和英语，而且还是班主任。现在我来接替她的工作，可想而知，对于我这个实习生来说，需要付出多大的精力才可以既教好语文又教好英语，同时兼顾好班主任的工作。

虽然现在的小学已经取消了早自习，孩子们不用那么早起，但他们还是要在7点半赶到学校，进行30分钟的早读。除此之外，中午还会有一个短暂的午自习。而我这个实习班主任每次都要在他们上自习之前赶到教室，监督他们，以免部分学生捣乱。记得有一次，我因中午有事没有及时赶到教室，他们就跟翻了天似的，站在一楼都能听到他们的打闹声。

但是，我很庆幸这里的孩子都很懂礼貌，不论在哪里碰到、不论有没有教过他们、不论是高年级的还是低年级的，都会主动向你问声好。而当我听到那句“老师好”时，感觉自己都要幸福死了，心里仿佛找到了归属感。

说到这里，不得不讲一件比较搞笑的事儿。前两天，我正在上面讲课，突然听到有学生在下面吹口哨。我很生气，就让那两个捣蛋的男生站在门口，以示惩戒，下课也没让他们出去玩。后来有学生对我说，他们还很开心地和隔壁班的学生聊天。听到这，我就气冲冲地回了教室。说教了一通，准备走的时候，隔壁班的一个学生向我问好，他在我身后说：老师好，老师好，老师好得不得了。听到这句话，真让我不知道是该生气还是该好笑，心想：这个熊孩子，真是欠收拾。

当然，这只是个例，他们确确实实带给了我许多的小感动。孩子们每天都会发营养餐，他们有时就会把自己的鸡蛋，偷偷放到我的办公桌上。我知道，这是孩子们心疼我、爱护我。但我只能拒绝孩子们的好意，因为他们正处在长身体的阶段，需要多吃有营养的东西。虽然我不止一次对他们这样说过，也不止一次拒绝他们的好意，但也挡不住他们还是会隔三岔五给我送。

17天，我就是在这样的幸福与重复中度过的。现在已经是晚上十点多了，一想到明天还有一大堆的作文、卷子要批改，还是会感觉自己是一个头两个大。不过我相信自己一定可以做好这些工作。预祝自己明天有一个好精神来应对那帮熊孩子。

晚安，校园！晚安，自己！

    一排教学楼。校园很大，因为学生都在上课，显得有些空旷。站在校园里，我听到的是老师的教课声和学生的读书声。校长和校长夫人都很热情，见到我一直说路上辛苦了。还有一位要出去学习的老师，就是我要顶岗教课的那位老师，她不仅帮我拿行李，还帮我准备了一些生活用品。

平复了一下到校时的心情，收拾好住处，坐在整理好的床铺上休息了一会儿。看着窗外的校园，这就是我要待两个月的地方，虽然有些偏远，但校园环境不错，人也很热情。既来之则安之，我一定要在今后的时间里多向其他老师学习，在实习期间做出一些成绩来。

顶岗手记系列报道之四：

被“小报告”环绕的日子

坐在办公室里开始批改作业，蓦然想起又该记录自己的实习故事了，适时同事从办公室外面进来，帮我拍了照片，然后就摸着额头独自思考从哪儿开始下笔。

事情太多太杂，反而有些无所适从。像孩子一样的我，教一帮孩子，不适肯定是存在的，收获也是一目了然的。好吧，我今天就再倒倒这些不适的事情，说说这段被“小报告”环绕的日子。

可能是孩子们太小的缘故，无论是在课上还是在课下，总是有很多人跟我说：“老师，谁和谁打架了”“老师，他拿我东西”“老师，谁谁在抄谁谁的作业”，等等。每次听到这些话，我都有一种《大话西游》里孙猴子的那种感觉，就仿佛到处都是“小唐僧们”嗡嗡的不厌其烦的唠叨声。

还有一次更离谱。正在上课，一位学生突然举手告诉我：“老师，谁谁在那玩儿。”当时我听了真是哭笑不得。他坐在第一排，被他举报的那位同学在最后一排坐，直到现在我也没能想明白他是怎么发现的，难道他的后脑勺也长有眼睛？不过有一点我很相信，他上课时一定也没有好好听讲。

再碰到这样的事情，我就干脆在课上强调：“不用管别人，做好自己的事就行了。”但“好事之徒”太多，每次我都要把这话重复好多次，说得我自己都烦了，他们还是老样子。

一个多月来，这样的事每天都在发生，而且是你绝对杜绝不了的。就在回办公室的前一节课，讲完课，我让孩子们自行看书，没让他们写作业。你们猜猜发生了什么？一位学生专门跑到讲台上，伏在我耳边说：“老师，那个谁谁在偷偷写作业。”

听完我叹了一口气，什么也没说，挥挥手让他回到了座位。

针对这种情况，你们说我应该做点什么呢？只能淡定淡定再淡定了。

但孩子们不仅在打小报告上有天赋，在看人脸色上也很有天分。有时候他们做的事让我很生气，我就会板着脸，装作不苟言笑的样子给他们上课。他们一看到我的样子，就知道我生气了，就开始好好上课，认真听讲，还会主动过来认错，给我道歉。

其实，晚上躺到床上没事的时候我也经常在想，上小学时我们不是也这样吗？上课的时候不老实，总爱打打小报告，一切都无伤大雅。孩子们打小报告虽说让我很头疼，但是他们也有可爱淳朴的一面。而我孤独的实习生活，不也正因为有他们的这些小打小闹才变得有滋有味起来。

顶岗手记系列报道之五：

再见了，孙营小学和孩子们

11月28日，接到辅导员的通知，第二天上午10点前要赶到兰考县教体局统一坐车回学校。看到这条信息的第一反应是开心，离开学校这么久，终于可以回去了。但随后一想，心情又有些低落，就要离开这个生活了两个月的地方，离开这个寒冷又经常停水的地方，离开这个民风淳朴的地方，离开这群让我既生气又心疼的孩子，还真有点儿舍不得。

接到通知后，我并没有告诉孩子们。但是，他们不知道从哪里听说我要离开的消息，下课的时候，都围在我身边拉着我的手说：“老师，你要走了吗？”“老师，你走了还会回来吗？”“老师，你什么时候回来啊？”“老师，你走了会想我们吗？会来看我们吗？”

看着他们天真可爱的小脸，我有点难过。也许我教得并不好，不听话的时候也吵过、凶过他们，甚至罚他们抄很多的单词或古诗，可他们在知道我要离开的时候，还是第一时间表达了对我的不舍和难过。都上课了，他们还不肯松开我的手，好像我立刻就走似的。

有时候，孩子在表达情感上可能不如成年人，但他们却都是把自己认为最好的东西送给了我。他们有的送了自己动手折的船，有的是自己折的心，在上面写满了祝福语，像“老师，您辛苦了”“老师，祝您早日结婚”等。这里的孩子很容易害羞，送我东西时都不敢抬头看我。而当我对他们说“谢谢”的时候，更是不好意思了，用大眼睛匆忙看我一眼就满脸通红地跑开了。还有，和他们一起拍照留念时，有些学生都不敢看镜头。想想都觉得可爱。

校长知道我要回学校的消息，还特地去市区买了一个女士包给我，说是送给我的纪念品。他在去武汉学习的前一天还和副校长商量，我走的时候学校一定要安排好我去县教体局，还要办一个欢送会，以示对我的重视。

第二天，副校长开欢送会的时候说了很多，搞得我很不好意思。末了，还让我说说在这里两个月的感受。听到这句话的时候，我有点懵，脑子一片空白，突然就不知道说什么了，就愣了几秒钟。可能是副校长意识到了我的尴尬，就说“快上课了，咱私下说吧”。于是，欢送会就这样结束了。

接我的车来的时候，和我一起吃饭的特岗老师还有语文组的其他老师都来送我。因为学校门口在修路，车进不来，他们都忙着帮我拿东西，许老师还特地在班上找了几个学生代表来送我。其他老师都说没事的时候让我来玩，还说如果考特岗一定要考到孙营小学。遗憾的是，当时光顾着和学生拍照了，都没想起来与同事们拍张照片，留作纪念。

学生们也是七嘴八舌地和我说话，好几次都是我这个问题还没回答，另一个问题就出来了。从校门口到路口的这段距离，因为有他们而变得热闹起来。

回想起这短短两个月的时间，很多地方都做得不好，可是我的同事们并没有因此给我脸色看，反而因为他们的帮助，让我学到了很多书本中学不到的东西。真的非常感谢他们。还有这群孩子，虽说很调皮，但也正因为这样给我的实习生活增添了很多乐趣。我以后不知道还能不能再回到孙营小学，但我会一直记得有这么个地方给我温暖和帮助，记得有这么群人给了我一段丰富多彩的美好时光。

坐在车上了，我在心里默默地说：再见了，孙营小学！再见了，孩子们！

顶岗手记系列报道之六：

为将来当一名教师做准备

窝在温暖的宿舍里，想起实习归来走进大学校园的那一刻，真有些久违的感觉，这里的一草一木好像都特别亲切、特别美好、特别值得留恋。

因为我们是大三的学生，面临毕业，课比较少，这就表明我以后可以不用再早起自己做早饭了，可以舒舒服服睡个懒觉。而且宿舍里有暖气，我也不用再把自己裹成企鹅状了。

我还记得，回到学校的当天，我和室友们收拾好乱七八糟的东西后，就坐在一起聊天，聊自己在实习学校的所见所闻，说自己在一个陌生的地方待两个月的"辛酸史"。当然，我们聊得最多的是这两个月里遇到的有趣事儿，以及碰到的那些调皮捣蛋难管的学生，还有不同地方的民俗风情。

可能是刚回来有些激动，等我们聊完这些的时候，才发现已经是深夜了。

回来的这段时间，感觉自己过得很是堕落，每天晚上都会玩到很晚，第二天睡到自然醒，然后洗脸刷牙吃饭，最后去上课。一连几天都是这样。刚开始觉得这样的日子很好，很满足，很幸福，终于不像实习时那样操劳。可是慢慢发现，这样的生活很没有安全感，总感觉是在虚度光阴。实习的时候虽然累，可是每天过得都很充实。虽然每天都被孩子们的事情搞得焦头烂额，可就是这样，才让我觉得自己是真实的，觉得自己是有事可做的，不像现在没事就窝在宿舍玩手机、和室友一起玩游戏。现在越来越想念那段实习的时光了。

前几天，因为辅导员的硬性要求，去参加了一个保险公司的招聘会。我虽然没想过从事保险这一行业，却从这个招聘会上感觉到了从业的压力。

做一名教师是我从小到大的梦想，而两个月的教学生活告诉我：作为一名教师，如果要给孩子一碗水，自己就要拥有一桶水。所以，我决定回归到实习时的那种状态，在大学的最后阶段不断充实自己，让自己拥有足够的能力去实现梦想。

坐下来，认真反思两个月的教学过程，又通过与老师的沟通交流，我发现自己在教育的道路上还有很多需要学习的地方。比如说在教学中，要让学生在老师的帮助下自己动手、动脑，用观察、模仿、实验、猜想等手段收集资料，获得体验，并做对比、分析和归纳，渐渐地形成自己的知识；在讲课的时候，老师一定要记得学生才是主角，老师只是配角，并且要先学后教，这样才能更好地让学生学到知识；等等。而我之前在讲课的时候虽然也有这样做，但做得并不好，也没有很好地让学生发挥自己的主观能动性。

前两天，有学生跟我聊天，问我"老师，你什么时候回来"。而我一时却不知如何回答，最后只能告诉他"老师应该不回来了"。

是的，我现在只能这样回答孩子。毕业后我即使不去孙营小学，但我也会去另一所学校、教另一群"熊孩子"。在接下来的时间里，我要更加的努力，为将来当一名教师做准备。我想，我一定可以成为一名优秀的教师。