在中国共产党第十九次代表大会报告中，习近平总书记讲了这样一段话：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”从这一段话中可以看出习近平对青年人的殷切希望。

郑州铁路职业技术学院秉承立足地方，依靠行业，服务铁路和地方经济建设的办学思想，近年来为社会输送了一大批优秀的高等技术应用型人才。作为郑州铁路职业技术学院的一名思想政治理论课教师，笔者多年来坚守教育梦想，紧密结合高职院校学生的自身实际，在思想政治课教学中，发挥思想政治理论课教学主渠道的同时，积极探索开拓对高职院校学生进行理想信念教育的路径，取得了一些实效性成果。

一、在对学生进行理想信念教育的过程中，应始终坚持教师的正向引导和学生自我教育相结合的原则。

理想信念教育是世界观和政治信仰在人们奋斗目标上的集中体现，而高校思想政治工作的最重要任务就是培养大学生科学的世界观和正确的政治信仰。思想政治教育具有较强的意识形态色彩和政治价值导向，高校思想政治工作的重要任务就是培养具有共产主义远大理想的无产阶级合格接班人，但共产主义理想信念又不能自发产生，只能通过行之有效的思想政治教育的才能实现。因此，这就要求思想政治课教师在教学过程中，应始终把理想信念教育放在高校思想政治工作的首位。而要对学生进行行之有效的理想信念教育首先必须坚持教师的正向引导。

笔者无论是在对大一的学生讲授《思想道德修养与法律基础》这门课，还是对大二的学生讲授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，在上课过程都特别重视对学生树立人生梦想的引领，都特别重视对学生进行理想信念的教育。笔者都会通过一两个课时，带领学生走进青年时代的卡尔马克思，让他们初步了解毛泽东、邓小平、周恩来等伟大领袖的生平简介，还带领学生了解青年时代习近平总书记立志的故事，当然还会结合当代的一些著名企业家比如马云、俞敏洪等的真实事例，让学生真切感受到“伟人因梦想而伟大”“梦想如同人生命的种子”，进而引导学生要树立起为社会、为人人、最终才能实现自身价值的理想信念。教师在讲授过程中，不仅仅通过生动的文案资料，也通过鲜活生动的视频影视资料来进一步激发学生、引领学生去思考自己的人生梦想。

二、在对学生进行理想信念教育的过程中，应始终坚持言传身教的说服力和感召力相统一的原则。

《大学》上有这样一句话：“其家不可教而能教人者，无之”。作为一名高校思想政治课教师，教师的言行对学生起着潜移默化的影响和作用。一个积极向上、充满爱国情怀的老师自然会激发起学生的爱国之志，一个心怀伟大梦想并能够始终坚守教育梦想的老师自然会唤醒学生内在的爱心与智慧，点燃大学生的青春梦想。

在《论语》中，孔子说过一句话：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名高校思想政治课教师，首先要做好自己，“修身齐家”是最起码的基本功。在对学生进行理想信念教育的过程中，要求自己首先对马克思主义和中国特色社会主主义理论要做到三个“真”，真信、真学、真做。笔者从教二十多年来，始终坚守自己的教育梦想，深切体会到教育学生的过程就是自我教育的过程，我在对学生进行理想信念的教育过程中，也和学生分享自己的人生理想。

三、作为高等职业院校的一名思想政治课教师，在对学生进行理想信念教育的过程中，应充分结合高职院校的人才培养目标，坚持以匠心精神培养大国工匠的原则。

“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”习近平总书记在十九大报告中的这一段话，不仅指出了青年大学生坚定理想信念的重要性，还要志存高远，脚踏实地。这一段话，对高职院校的学生有着特别重要的指导意义，对教师如何对学生进行理想信念教育也有着重大的启示。

高等职业教育可以简单的概括为：培养一大批具有良好道德品质的大国工匠。这就要求教师在对学生进行理想信念教育时，一定要注意落实到高职学生的职业方向上。教师在对学生进行理想信念教育时，应充分利用杰出校友的典型事例，引导学生充分认识到要成为大国工匠，必须先修炼一颗匠心。

“全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。”党的十九大报告中习近平总书记的这句话，我想就是对高校思想政治理论课教师做出的要求。我将牢记总书记的嘱托，牢记肩头的历史使命，通过不懈努力不断引领大学生树立人生梦想，在思想政治理论课教学中，积极探索勇于拓展对大学生进行理想信念的有效途径，为培养一批合格的高职院校毕业生投身到中国特色社会主义建设的新时代做出应有的贡献。