“既然代表学校来参加比赛，就要给郑大争光。”抱着这样的心态，我校材料科学与工程学院2014级的郭文文克服层层阻力，从来自全国167所本科院校的501名选手中脱颖而出，斩获第六届全国大学生金相技能大赛一等奖。
　　金相技能是材料科学里最基本的一种材料微观组织观察和分析的实验手段，包括金相实验的制备和微观组织观察，参赛者需要在40分钟内完成样品粗磨、细磨、抛光和浸蚀四个过程。
　　从参加省级预赛紧张得打飞了钢样到最终斩获国赛一等奖，从喜爱观察生活的少年到如今保研中国科学院大学的“学霸”，郭文文的经历也正如金相分析的过程———打磨、抛光、成器。
　　打磨：磨平深痕 由躁入静要想打造优质性能的钢样，参赛者首先需要通过粗磨以平整钢样，将其磨成适合的形状，再通过细磨消除粗磨时留下的较深痕迹，为进一步抛光做准备。
　　在参加河南省金相技能大赛时，郭文文由于过度紧张，没有掌握好力度和方向导致钢样被打飞。而在全国的金相技能大赛的复赛上，郭文文又因为没有掌握好力度两次将手指磨出了血。“经历了前几次的失误，我把挫折当成对自己的磨砺，心态也从急躁调整到平和，逐渐淡化比赛结果。”郭文文说。
　　两年前，初入实验室的郭文文最先接触的就是金相打磨。一开始，郭文文一磨就是40分钟，还时常因为没有掌握好技巧而重磨。“砂纸颗粒特别粗，手都磨起泡了。”现在，他只需要10分钟就能完成金相的打磨。反复的打磨不仅锻炼了郭文文的操作技能，也磨练了他的耐心。在我校第九届大学生“挑战杯”比赛中，郭文文的参赛作品“可降解镁合金伤口缝合钉”获校级二等奖，但相较于比赛名次，他更看重的是经验的积累和心态的锻炼。对于获奖，他没有特别惊喜，更多的是坦然。
　　抛光：他山之石 可以攻玉钢样经过打磨之后，参赛者需要通过抛光将钢样上细微的磨痕除去，使其具有光亮无痕的镜面。如果抛光的方向掌握不好，钢样会产生坡面，影响最终的实验结果。
　　而对于郭文文来说，老师的指导与同学的帮助就是一个抛光的过程。在经历了省赛的打击之后，任星辰老师不断给他加油打气：“放心吧，咱们基础挺好的，只要正常发挥就没问题。”在比赛中，郭文文的带队老师赵靖宇一直在观摩室关注着他们的操作，每结束一场都会向他们提出操作上的建议。而郭文文的同伴胡栗昕和薛文悦，每次实验结束都会和他分享操作经验。“我们不是竞争对手，而是一个团队，我们每一次都会相互鼓励、交流经验。”郭文文说。
　　回顾过往，正是暑假和国庆节期间老师无怨无悔的陪伴，同伴发自肺腑的鼓励，帮助郭文文将身上的“细纹”一点点磨掉，打造出更优秀的他。
　　成器：坚定努力 砥砺前行通常情况下，在显微镜下，一个钢样的品粒越细，就代表这个钢样的性能越好。郭文文在自己的日常学习生活中也是如此，不断修正自己，精益求精。
　　在中学时，郭文文就喜欢观察生活，做一些小发明，他设计的“带秤渔网”和“旋转式高空摘果器”曾获得河南省创新科技大赛一等奖。“我喜欢观察生活，从小就对科技创新有很大的兴趣。”郭文文说。
　　大学期间，郭文文大二就进入实验室协助老师做项目，虽然一些工作比较细碎无聊，但他把它当作经验的积累。如今的郭文文已经可以单独带学弟做项目了，在2015级的张博看来，郭文文有着超强的动手能力，一个创新实验产品，从拉丝到退火，所有工序几乎都是他一人完成的。
　　除了科技创新，郭文文还是当之无愧的“学霸”。大学四年，他的专业课成绩一直保持在年级前三名。此外，他还曾获得“恒宇杯”第一届河南省大学生金相技能大赛二等奖、郑州大学第九届“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛二等奖等多个奖项，现已成功获得中国科学院大学直博生推免资格，即将到中国科学院大学攻读博士学位。
　　对于自己未来的规划，郭文文表示，希望进入中国科学院大学致力于科学创新、发明创造。“作为郑大人，即使离开了郑大，我也会坚守‘求是担当’的郑大精神，在科研路上永不止步。”