门者大意有二，一是进出的关口，二是示物的类别。
　　9月7日是新生报到的首日。我7点便揣着期盼和稍稍的紧张来到接待广场。广场上有不少人，有的是工作人员，大部分一眼便能认定是等待报到的新生和家长。朝阳里，个个满脸霞光。
　　走走看看，招手点头打打招呼，广场上大厅里环道上转了一圈，准备工作是心目中的井然。
　　8点钟，接待工作的各环节已有效运转。人们来来往往，但都目标明确，一副欣欣然胸有成竹的形象，一副热切而轻松愉快的模式。我放松下来，大场面有了良好的开端，接下来就是萧规曹随、水到渠成，这便是万事开头难之庆幸和欣慰。
　　看到大门口的汽车一辆接着一辆，已汇成只进不出的单向车流。很顺畅，但心还是一紧，怎么样啊？不自觉来到门外。
　　车流从南北两个方向源源汇入学校门口，速度不慢但都小心谨慎，没有车鸣人叫，像是熟门熟路。两边临时摆的摊位，物品不少但大同小异，凉席毛巾被子水壶，年轻的“老板”微笑着应答着，没有勉强没有遗憾。一派清晨中的清新祥和。
　　我心宽下来，站在道牙上，面向匆匆车马而无意识——突发奇想，为什么要设置这个门呢？门里门外两重天，它阻碍了什么又联通了哪些呢？今天这么多家长和学生通过这道门进入校园，是通过相关程序完成了录取手续，应该算是进了“关”的门里人了。那么接下来该标注些什么内容将他们与别人区别开呢？是的，该给他们“贴标签”了。
      学籍注册完毕，他们将是“河南推拿职业学院”的学生，三年后完成学业，成为学院的毕业生，这可是终其一身而无法改变的烙痕啊！三年一千多天，一节课一节课、一句话一句话地将白纸一样洁净的年轻人塑造成具有职业技能的毕业生，教与学的相爱相杀、师与友的扎心包容、工作与生活的平行交汇、校园与远方的轻柔骨感——对立统一、相伴相生。承载着三年生命历程的门里生活，在生发年轮间，岁月之刀刻了多少内容啊！谁能无视她、抹平她呢？相逢是首歌，歌手是你和我，分别是明天的路，思念是生命的火。但愿两不负。而诗和远方，现在该是相惜相依吟诗的时节。
　　人不分三六九等，但绝大多数都归类于工农兵学商。这么多十八九岁的青年人来让我们给贴上职业标签、能力标签。我抖了一下肩膀——教书育人、教学质量、灵魂工程师、就业创业、混日子、门外汉、误人子弟——众多词语从眼前闪过。
　　学院明确内涵发展。于是窗明几净的大楼摆满了琳琅满目的器材、目不暇接的图书，成立了系部，明晰了责任制度，这是梁柱构架。立梁架柱之后呢？还要摆床柜桌凳、锅碗瓢盆以供起居生活，要装点字画、种花养树以赏心悦目。日出而作日落而息的规律严谨，精心完成领导安排的工作，这样很好。但我觉得这与转型发展和内涵建设还有层次上的差距。手拉手往前走，缺少了独立思考判断理性的光辉，注定是达不到远方的。我们需要兢兢业业，更需要人人能按原则和规律，针对特定对象，选择适当路径，实现预期目标的自觉。大学之大不在大楼而在大师，教育之道首推育人做事创新。教与学首先强调的是人。教职员工的独
立思考、综合推理判断、科学理性的借鉴分工合作是事业的灵魂和脊梁，也是照亮学生未来之路的一缕光亮。独行寂寞但收获的是独一无二，无意识时常造就不想起来的人。雁足不来，马蹄难驻，门掩一庭芳景。为了不负她们，咱们都该多尝试着自己走走了。
　　门外世界门里家。纯净的门里生活固然值得追求，门外的风景才是值得追求的正宗。同学们今天的学是为了明天的用，学以致用是千古的价值观。当下生产和生活方式变化快捷，一拐角亲朋已远走。进门之后要常回头，心在校园里，眼光要在校园外。知识技能是校园里的事，谈吐识人辨世事、经营创新修身心，是分不出校内校外的。技无止境，老师只能领进门，实践是修行的大道，即谓“知行合一”。今天连着明天、校内通着门外、逐梦始自脚下。不知有汉、无论魏晋的桃花源在激荡的世界之外。
　　人的心灵也像一扇门。心灵之门常关着，明媚的阳光和清新的空气也进不来，生命之树也会凋零。敞开心扉，百合草兮实庭，建芳馨兮庑门。

　　门里门外，承载着生命之重托以及百无聊赖的孤寂；

      门里门外，门里过滤了生命的欲望，门外将是洁净的天堂；

      门里门外，门里撩起豁然的胸怀，灵魂将在门外萌发纯粹的飞翔；

      ……

      有人叫我，从门外回到校园，广场上依然人来人往。初秋雨后的阳光，明亮地洒在身上，暖而不燥，让人感动、让人遐想。