教师职业，千古一脉，自夏以来，渐成渐兴。历史长河中，有博士、祭酒之称谓，有经师、人师之分类。重教有孟母三迁，尊师如程门立雪，好学似凿壁偷光。古之师者，初时，官师合一，稷下学宫，政教同体。虽时代变迁，教师职业长期以来一直是社会尊崇的职业。而教师，铸魂育人，也无愧于这一职业。

社会高速发展中，浮躁与功利色彩渐重，师资培养体系渐变，教师的荣誉感与使命感渐弱，师生关系渐淡……由是，师德师风中的问题，科研方面的、课堂教学的、日常行为的、师生关系的，迷失之乱象林林总总，不一而道。师何以为存，道何以为尊？教育行业的从业状态需要清理整顿，不忘初心，牢记使命尤为必要。

师者，师范也，是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献和敬业。放眼海大，杨有助人之乐，高有御场之幸，“郝言郝语”平凡动人，“亲爱红红”文采飞扬，龚怀养生理念养殖之悟，储施育苗技术利人之功，慧君同志过花甲而笔耕不止，章明书记近八旬犹修史不辍。以上，皆为我等楷模。

《孟子·尽心上》：“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰无愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”为师是亲情和己身为人之外的一种职业幸福，而作为高校教师更是一种幸运。师生之间，有缘则聚，所聚之时不过千日，故何德不尽心而对乎，故何能不尽心而育乎？

师德师风大讨论之际，正心正能正行之时，大学之中，面对“钱学森之问”，当自珍重和思量，诚以为意。

注：

杨：杨永华，曾任学校公共实验中心计算机中心主任。高：高定龙，公共事务服务中心物业服务部会场管理员。郝：郝彦，曾任数理与信息学院数学系教授。亲爱红红：程继红，师范学院中文系教授。

龚：龚丽贞，人事处人才科科长，省派农村工作指导员。

储：储张杰，水产学院水产养殖系主任。慧君：沈慧君，曾任原人文学院党总支书记。章明：陈章明，曾任学校党委副书记、校关工委副主任。