口述史里学党史

——聆听新四军“口述”的革命史

游玉增 郑善庆

　　对宁波大学马克思主义学院思政教育大三学生陈安迪来说，大二时他在郑善庆老师《中共党史》的课程上，被一组录音和视频震撼到了，那是上一届学长学姐做的新四军口述史，“这种党史教育远比课本上来得鲜活生动，又是我们自己学生做的，感到很亲切。”为此，在那一年暑假，他就报名参加了宁波大学新四军口述史的社会实践团队。

　　据了解，近三年来在宁波大学活跃着一支40余人的浙东新四军口述团队，团队师生利用暑期社会实践的机会，走访宁波市档案馆，宁波、余姚、慈溪等地的新四军研究会，浙东抗日革命根据地旧址等地，寻访健在的浙东革命根据地的老党员，并通过专业的拍摄团队进行视频纪录片摄制。

　　“不久前，习近平总书记在给上海市新四军研究会百岁老战士们的回信中说，中国革命历史是最好的教科书，常读常新。这给广大高校教师的党史教育指明了方向。”如何根据青年学生的特点做好党史教育，一直是宁波大学马克思主义学院副教授郑善庆感兴趣的一个话题。近年来随着党史研究的热度不断升温，他根据地方实际，结合宁大开展的“红色印记”党员社会实践活动，将对浙东新四军口述史的访谈融入到党史教学中来，取得了良好效果。谈到组建浙东新四军口述团队的初衷时他说：“我们想用口述访谈的形式，让革命者的生命史超越文本的局限，以视频的方式呈现出来，让更多的年轻人知晓、体验到这段历史，这是一件有意义的事情。”

　　通过走访，师生们发现，目前健在的宁波市新四军老革命者已不足百人，平均年龄高达92岁；因此，对该群体及时进行口述访谈，挽救即将消失的历史记忆，保存这段“活的历史”资料，显得甚为紧迫。由于调研的工作量颇大，受访者的年龄又处于耄耋之年，采访小分队要不惮劳苦，扛着录制器材，到各位老革命者家中进行采访录像，部分学生开始有些畏难情绪。马克思主义学院思政教育专业大四学生沈鸿运对此有很深的体会：“有些新四军老战士住得比较远，我们打车过去后，司机竟忘了回程的路。此外，因为年代久远，一些人名、地名都发生了变化，加上一些老兵的口音问题，采访后的文字记录要花很长时间去整理和校对。”

　　但大家参与这项工作，纷纷表示收获良多。沈鸿运本人深有感触：“对这段历史有了更真实的了解，从这些老兵身上感受到了深厚的家国情怀，这些精神值得我们当代大学生去传承和发扬。”对沈鸿运而言，印象最深的是采访时遇到的一位老兵，他在战斗中失去了一只眼睛仍不下火线，如今身体里还残留着取不出来的弹片，但老兵对当初的选择无怨无悔，捐躯赴国的奉献精神让他动容。对思政教育专业大三学生黄婧而言，参加浙东新四军口述史团队可能影响了她对日后职业的看法：“我们今后都可能成为一名中小学思政教师，站上讲台我可能告诉学生的不再只是课本上的知识，而是一段鲜活的历史，我要把新四军老兵身上的爱国主义精神传递下去。”真正参与到团队后，陈安迪又受到了一次震撼：“没想到参加革命的爷爷奶奶们，当年也和我们年龄相仿，却是那么的有理想、有信念、有抱负，这是我们当代大学生应该学习的地方”。团队成员、思政教育专业的二年级学生林炳坤则说：“革命前辈们的传奇经历让我明白没有什么坎是过不去的”。

　　至今，该口述团队已经采访了30位参加过浙东抗战的革命老人，系统整理了他们的革命历程，初步形成了一批教学、科研与竞赛成果。在科研转化上，团队师生已经编纂了15万字的《革命回眸：浙东新四军口述史》口述访谈资料，出版了面向中小学生的《我的浙东革命》漫画有声绘本，制作了《一段隐匿的历史——我的浙东革命》《老兵，你好！》两部历史纪录片，获得了不少媒体的报道和宣传。团队还把浙东革命文化的口述访谈实践，充分融入红色宣讲之中。马克思主义学院组建了“初心宣讲团”，到社区、乡镇、学校进行宣讲50余次，受众达4000余人，形成了良好的社会宣传效应。口述访谈的红色资源还融入到了日常的教学和竞赛之中。团队负责人郑善庆积极把调研成果融入到教学科研中来。他将口述访谈资料融入《中共党史》《中国近现代会纲要》的教学之中，获得了第五届全国高校青年教师教学竞赛二等奖。《永不消逝的声音——浙东新四军口述史的抢救与传承》，获得了第十届“挑战杯”宁波大学大学生课外学术科技作品竞赛特等奖等荣誉。

　　对于今年这个暑假，黄婧已经提前有了很好的安排。“继续做新四军口述史，继续走访这些老兵，将是我们对建党100周年最好的纪念。”黄婧说。她和团队成员的视线还不止于此，“对老兵状况的关注和研究也是我们正在思考的一个课题。”