什么是教育？只是简简单单的教书吗？ 教育就是育人教书，教和育是齐头并进的两件事。而当我面对中职学生时，我更喜欢“育教”这个词，就是育人第一，教书第二！怎么才能在工作中把育教做得更好呢？

我们都知道教师是学生在学校生活中接触最多的人，教师的一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的眼里、心上，都在对学生的心理和行为进行着指引，所以作为一名教师， 如果我们没有对学生至诚至真的爱和无私奉献的精神，那不管你在课堂上道理讲得多透，教学形式多好，艺术性多强,这些终究都只能是无根之树、无源之水、 无光之灯! 

我坚信，只要有心，就有了教育的一切 ！

首先。我有付出教育的责任之心！

我只是一名教学一线的普通老师，最难忘和触动最大的的参加的井冈山支教活动。2009年8月我随深圳募师支教团队一行来到井冈山进行为期六个月的支教行动 。当时我被分配到井冈山市最偏远的下七乡中学，该校只有6个班，共200多人。我主教初二两个班，100多名学生的英语课。当我见到那些孩子时，我发现当地学生对知识的渴求程度和自己想象中并不一样，尤其是对英语学习兴趣并不高， 发音由于客家方言而极不标准。于是，我开始从最基本的发音教起，并且想方设法搜集当地的生活场景融进课堂内， 当这些孩子看见他们熟悉的场景和人物，特别兴奋，也激发了他们学英语的兴趣。每天英语课上高昂的朗读声和孩子们快乐的笑声传遍整个校园。当地校长激动的说：“从没见过孩子这么喜欢英语”！ 12月底，我精心给孩子们准备了一场晚会，可不幸的是我在去购买晚会用品时，出了车祸，我当场昏迷不醒，醒来已在医院， 经过检查是L2腰椎脊椎爆裂性骨折！未举行的圣诞晚会成为我和孩子们心中永远的遗憾！孩子们听说我住院了 ，都要到医院来看我。井冈山都是崎岖的山路，我住的医院离下七乡有近两个小时的车程 ，学校都劝孩子们暂时不要去医院，我也在电话中叮嘱孩子们不要过来，可是每个周末，还是有孩子偷偷跑到医院来看我，还有很多孩子打电话给我，给我唱歌，安慰我，还有的写好信交给老师，带到我的病房。 当时，整间病房几乎都是他们的贺卡和信件。

1月２７日中午，我要离开学校回老家继续治疗，我怕离别时的场景，希望趁着学生上课时离开，不过校长不愿意，说就让孩子们送送你吧。于是他们特意在午休下课时安排我离开的时间。当我被抬下来时，车四周站满了孩子，全校师生都来送我了，瞬间我的担架上堆满了孩子们的小礼物 ，我哭了，孩子们也哭了…… 此后我一直以己之力，持续不断资助那里的孩子。

其次。我有奉献教育的仁爱之心！

2017年，我也康复差不多时，学院也正好组建中专部，我主动请缨来到中专部，承担两个班的班主任和六个班的英语课。 那是我在担任学前教育专业171班的班主任时，开学第一天晚上，我来到宿舍看看报道的学生住宿情况，当我推开兰一219宿舍时，屋里一片黑暗，等我把灯打开，才看见一个女生蹲在门后，满脸泪痕，她叫梁艳玲。这个孩子见到我时哇的一声哭出来，原来孩子第一次出门，宿舍又只报道了她一位，第一次出门的无助和害怕，让她连灯都不敢开，萌生要退学的念头，我陪她说说家常话，转移她的注意力，又找了另一个她认识的学生搬过来，经过一番劝导，这个学生自己不好意思地破涕而笑，主动说今晚不需要陪，以后要自己独立起来！两年后，这个学生成为这个班专升本意志最坚定的学生。

我带的班级里还有个很懂事的孩子，做事雷厉风行，很守规矩 ，但有两天 ，她总是匆匆忙忙赶到教室，甚至是迟到，和她谈心，才知道她妈妈因生她早逝，爸爸又无情地抛弃了她， 她只得跟随姥姥生活，这次是精神有问题的奶奶在福利院重病在床，我又了解到孩子的爷爷因为外出打工遇到意外离开了，无德的父亲不管不问，奶奶无人看护，她勇敢承担起这一切，医院学校两边跑，我知道这些情况后想号召系部给孩子奶奶捐款，系部领导听说，二话不说，纷纷解囊相助。可是倔强的她一口拒绝，说她自己可以支撑，自己不行还有福利院，还有国家！孩子的懂事让我心痛。我只得硬塞给她五百元钱，让她请两天假安心照顾奶奶。

这个孩子就是我班的班长张露丹。我特别关注失去母爱的她。平时给她买一些好吃的，或者一件新衣服，让她感受一下缺失的母爱，这个孩子不仅把家里的事情处理的妥妥当当，还把班里事务打理的有条有理。我们的这个班当年还被评为商丘市文明先进班集体。记得有一次我给张露丹交代班级事务，她忽然蹲下身，我低头一看，原来她看见我的鞋带开了，给我系鞋带，我赶紧拉她起来，她倔强的说；“老师，你腰不好，你不是说你女儿经常给你系鞋带吗？我也可以呀！”

老师付出仁爱，收获的是整个孩子的世界！当然，教师对学生的爱不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的，要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生。

这些年下来，我所带的班级团结奋进、积极向上，多次获得地区院系部各种荣誉。我也成为孩子们心中的“丁妈”。

  最后，我有对教育的执着之心 。

 教育事关个人、家庭的前途和未来，事关民族、国家的兴旺和昌盛。十年树木，百年树人。所以我们教育人责任重大，当然我们教书育人不仅要全身心地投入，更重要的是要不断地充实和提高自己。要给学生一碗水，我们自己必须有一桶水。在工作中我抓住每一次学习机会，不断充实自己，丰厚专业素养， 提升教学境界。在工作中我教授的学生有三年制的也有五年制的学生，同一个班级有专升本意愿的，也有只想拿毕业证的学生，相比较学生的学习层次和目的是不同的，同样的教材怎么才能使教学达到最大化的效果呢？是我这些年来一直探索的问题，我为自己树立终身学习的观念，把“教”与“学”有机结合，从驾驭教材、驾驭课堂走向超越教材、超越课堂的理想境地，不仅仅备教材，还要备我们的学生。在教学中精益求精，深入钻研教材，精心备好每一 次课、上好每一堂课。让每位学生在我的课堂里都有所收获。

 我只是一名普通教师，我认为教育不是牺牲自己照亮他人的工作，而是互利共赢的职业，不是机械重复枯燥知识的过程，而是创造生命奇迹的历练；不是我们谋生手段，而是生活的本身！我即选择了教育这一职业，此生坚守，无怨无悔。我愿意在有限的生命中用我的爱浇灌那些渴望成长的心灵；用我的爱点燃他们心中的希望；用我的爱照亮他们的人生。为了他们，我愿意！