时间如梭，岁月如流。掐指算来，从1987年开始成为一名光荣的人民教师，到今天在教师这个岗位上已工作34年，从年轻茫然的小伙成了年过半百的老教师！34年，一万多个日日夜夜，坚守三尺讲台，耕耘播种到今天，一切都已经成为往事和记忆。34年的印记，一点一滴都让人回味和感慨！34个春秋的步履，充满着对教学的追求和智慧的探索，每一天都注入着汗水和辛劳，每一堂课都印证着平凡和伟大，每一步都实现着希冀和梦想，作为永城职业学院一名教师，我深感光荣、自豪、骄傲，同时更感责任重大。

任教以来，我始终铭记 “ 教书育人 ” 的宗旨，坚持服务学生的理念，无论教学任务分工如何，都乐于接受，并以饱满的精神状态全身心地投入到工作中去。课堂教学中，坚持“教师和学生”的双主体原则，采用灵活多变的教学方法和不拘一格的教学手段，充分调动学生的学习积极性，以诙谐幽默的语言，生动形象的表述，严谨敏捷的思维，循循善诱的方式，不断激发同学们的求知欲和好奇心，以课堂为阵地，注重于学生的分析能力，综合能力，解决问题的能力和交流能力的培养，调动学生参与到 “ 教 ” 与 “ 学 ” 中来，在授之以鱼的同时，达到了授之以渔的目的。从教34年，多次被学校评为“优秀教师”。在担任数学组组长期间，积极帮助新教师提高业务水平，开展了多次数学竞赛和计算机技能大赛，以赛促教，以赛促学，成绩突出，因此数学组被评为“优秀教研组”，我被评为“优秀教研组长”，2003年被商丘市组织部、人事局、科协评为“优秀青年科技专家”，2001年被河南省教育厅确定为“优秀中青年骨干教师”。

“如果把育人比作一座宝塔，那班主任就如塔尖上的明珠”。我在担任班主任、年级主任时，注重一切为学生着想，加强学生的自我管理教育，尊重学生的人格，受到师生的好评。因此多次被学校评为“优秀班主任”，1998年被商丘市教育局授予“先进管理工作者”称号。2004年学院升入专科院校，我全面负责学生管理工作。工作中坚持德育为首，育人为先，优化育人环境，并根据学生层次差异，有针对性的开展不同内容的教育，把人生观、价值观教育渗透到每一位学生心中，注重大学生的心理健康教育，关爱贫困学生，关心学生就业，注重学生职业技能规划的培养与设计。工作总是高标准，严要求，爱字当头，乐于奉献，在师生中以亲和力强著称，两度被商丘市教育局评为“优秀人事工作者”，2000年被商丘市委评为“优秀思想政治工作者”。积极做好毕业生思想政治工作，拓宽就业渠道，加强就业指导，确保毕业生全员就业，成绩显著，2003年被河南省大中专毕业生就业工作领导组评为“毕业生就业工作先进工作者”。2008年被中共河南省委高校工委、省教育厅评为“河南省文明教师”。

2013年我负责科研处工作，坚持科研强校为宗旨，以申报课题为抓手，鼓励教师积极从事科研活动，参与课题研究，创造出一批又一批科研成果，实现了我院科研跨越式发展。为了给教师展示一个具有创新性、前瞻性、和理实性的高职教研动态，及时宣传国家职业教育的政策，介绍职业教育研究和教改成果，交流信息，传播经验，反映和促进教育教学改革，编辑了《高职教育研究文摘》30多期，我院科研工作呈现出多学科、全方位发展的可喜局面。

站在讲台，总有一种激励让人心潮澎湃，总有一种激励砥砺我们不断前行！学院升入高职专科已有十七个年头，永城职业学院十七年的润泽，点滴在心。每一寸时光都是奔跑的窗口，每一个平台都汇聚了勃勃生机和活力。如果把十七年的记忆一块一块垒筑起来，这种力量，足以诠释十七年的每一份努力，诠释永城职业学院已取得的成绩。十七年的点滴印记，铸就了职业教育事业一幅幅波澜壮阔的美丽画卷。
    学院的发展与我们每个人息息相关，荣辱与共，学院是我们的家，有温暖，有关怀；学院是理想的殿堂，有实现抱负的机会，有施展才华的舞台。学院在发展，我们不能停滞，我们责无旁贷的用自己的实际行动为学校添砖加瓦，共同成长。严格要求，牢固树立“校兴我兴，校荣我荣”的主人翁意识，脚踏实地，从我做起，从身边做起，在点滴的平凡中贡献自己的力量。 “学院发展，有你有我。”作为学院主人的我们，要一起互相鼓励、互相支持、互相监督、共同成长，为学院又好又快发展贡献力量！

我热爱教师这个职业，我赞美自己34年前的选择。不忘教师初心，牢记育人使命，向美好的明天前进！