朱建军，博士生导师，先后获评南京航空航天大学优秀青年教师、江苏省“青蓝工程”骨干教师、江苏省“青蓝工程”学术带头人、江苏省“333高层次人才培养工程”(第三层次)。获得3项精品一流的课程称号，参编4部精品、重点教材，主持和参与5项省级及以上的教改项目、10余项省部级及以上科研项目，发表论文80余篇，出版专著3部。组织编写44本面向本科生及硕士生的教材，9本教材被评为国家“十一五”规划教材，4本教材被评为国家“十二五”规划教材，13本教材被评为省级重点教材，3本教材被评为工信部重点教材。
课堂内外、校内校外，他对学生的关心无微不至，被学生暖心地称为“老朱”；专业建设的前前后后，他总是充满激情、废寝忘食，被同事们称为“打了鸡血”的带头人；互联网+大赛的赛前幕后，他总是默默耕耘、任劳任怨，被大家称为“上门服务”的“朱处”。从教15年，他身份和角色在不断改变，但育人初心从未改变，让我们走近教务处副处长、经济与管理学院博士生导师朱建军。
　　课堂内外，无微不至地关心学生

       朱建军始终认为，课堂教学的关键是激发学生主动学。这15年，为了激发学生主动学，他可没少花时间和精力陪伴学生。课堂上的朱老师总结出了一套行之有效的“教法”，把看似枯燥无味的课程讲得生动有趣自带“吸引力”。遇到不爱回答问题、抬头率低、课堂参与度低的学生，他便开启“连cue”模式，带着学生一起读文献来“找茬”，“逼着”学生发表见解，学生们慢慢地爱上了表达自己的感觉。
　　课堂外的朱老师，每周设有固定时间为学生答疑解惑，用心、耐心地关注每一位学生，被同学们亲切地称为“老朱”。学生参加比赛时，他会亲自请业界的朋友为学生们提供专业指导；学生毕业离校时，他总是恋恋不舍地“唠叨”，温暖了初入社会的学子们；学生在社会历练中遇到“瓶颈”时，他在电话里的耐心倾听与细致点拨，重新唤起了学生的信心。
　　15年里，他默默耕耘，在教学、科研中收获了不错的成绩单：获得3项精品一流的课程称号，参编4部精品、重点教材，主持和参与5项省级及以上的教改项目、10余项省部级及以上科研项目，发表论文80余篇，出版专著3部，先后获评江苏省“333人才工程”（第三层次）、江苏省“青蓝工程”骨干教师、江苏省“青蓝工程”学术带头人……

       专业建设，干劲十足地冲在前面

        对于专业建设的新点子，朱老师肯下“苦功夫”，为了调动每个老师的积极性，他亲自动员、以身作则。老师们年龄不同、视角不同、性格不同、想法不同，但朱老师却巧妙地把大家拧成一股绳。在专业建设中，他巧妙精准地安排，努力让每个人都能发挥自己的优势。
　　肯花时间、干劲十足、富有激情的朱老师，在专业建设的过程中会给每位老师“布置”最适合的任务。从早到晚，他一刻不停地思考着专业建设的新思路、新方法，从理论到实践，专业建设的每个环节都有他忙碌参与的身影。作为专业建设者，朱老师默默付出，甘做“幕后人”，从不在乎个人的名利得失。
　　在专业建设上，他和专业课的老师们也收获了不俗的成绩单：组织编写44本面向本科生及硕士生的教材，9本教材被评为国家“十一五”规划教材，4本教材被评为国家“十二五”规划教材，13本教材被评为省级重点教材，3本教材被评为工信部重点教材，工业工程专业被评为工信部教学研究团队，先后获得多项国家级和省级教学成果奖。建立“企业出题、校企解题、学生做题”的“项目式实习”新模式，实现了企业、学校和学生共赢的局面。这份亮眼的成绩单，记录着朱老师为专业建设使出的“洪荒之力”。
　　筹备竞赛，亲力亲为地“上门服务”
　　“互联网+”大学生创新创业大赛作为大学生最顶级的赛事之一，2018年南航获得3个金奖，2019年再获3个，2020年取得了7个金奖的历史突破。这一切，都离不开负责我校本科生创新实践教学的朱老师，他把自己当作参赛队伍中的一员，想他们之所想，急他们之所急。
　　项目团队忙到晕头转向没时间路演时，朱老师带着专家和老师亲自为同学们“上门服务”；不了解比赛对手的实力时，朱老师亲自当“军师”，帮着挖掘制胜亮点，让同学们自信满满赢得比赛；为了提高同学们的现场应变能力，朱老师便带着同学们站在食堂门口从傍晚练习到深夜，随时随地向别人讲解项目。
　　竞赛筹备期间，他无数次陪伴团队奋战到深夜，一遍又一遍地梳理比赛要点，写下了一页又一页笔记，给出了一条又一条建议……在他的默默付出中，每个项目都被打磨到了极致，小伙伴们“夺金”的信心也更加坚定了，最终他们一起成功捧回了7个金奖。
　　智周万物惟创造，道济天下展经纶。岗位在变，但朱老师的创造力、实干力、亲和力却是一点没变。他把校训化为行事风格与工作态度，把学生当作最亲密的人，用行动诠释了“在一岗、爱一岗”的敬业，全情投入、全心付出，努力践行育人初心！