在江苏师范大学“苏师新媒”公众号和抖音官方账号的推送中，时常可以看到一些匠心独运、丰富有趣的表情包。这些表情包的主人公，是两个戴着龙头帽的Q版人物。这两个可爱的形象设计感“爆棚”的同时，又不失灵性，宛若来自师大的男生女生，时常摆出活泼而灵动的表情，展现着青春洋溢的风采。而这，就是第十届校园网络文化节“微媒体官方IP形象”——“龙龙”和“飞飞”。它们的设计者，便是来自传媒与影视学院的研究生二年级的学生——徐瑞谣。

  IP诞生：
一套尊古觅情的设计

   “用学生最喜爱的方式和内容进行沟通，只有在受众心中产生情感的共鸣，受众才乐于分享自己的感受给更多身边的人。”徐瑞谣说，“做好校园IP的设计要把握好最能触动学生的核心元素。”她认为，对于师大的学生来说，所处的地理位置和对于文化符号的亲近和依赖，更能牵动学生们的神经。于是，徐州本地充满特色的汉文化和学校本身的地标顺理成章地进入了她的视线。

 一个可爱而有趣的IP形象，能够显著增强学生之间的凝聚力。徐瑞瑶所设计的IP形象，在一定程度上启发了师大师生对校园生活的共同情感，满足了受众的期待和想象，更在集成古代文化和现代审美的同时，兼具了传播性与现代性。

 徐瑞谣将目光聚焦在平常人认为最不显眼的细节，即龙本身的特质是否适用于传统形象的现代性转化。论及“龙龙”和“飞飞”的设计思路来源，其实就出于她对“龙”这样一种古老图腾的长期观察。“龙源自古代各民族图腾的融合，拥有骆头，蛇脖，鹿角，龟眼，鱼鳞，虎掌，鹰爪等特点，形象结构非常复杂，并不适合直接运用于卡通形象之中。”因此，她转而将目光放在了龙这一文化符号的高度精简的总和——舞龙。舞龙的形象保留了龙的典型特征与神韵，色彩的饱和度也相对高。所以，她依照民间舞龙的形象丰富IP形象的头部色彩，打造出了活泼亮丽的龙头造型。

她对于神话故事和徐州汉文化拥有浓厚兴趣，在自己长达数年的创作过程中，她一直习惯于运用汉民族的古代文化来达成自己的设计。比起现代艺术及文化，汉文化拥有更长时间的积淀，这使得她所设计出的作品也显得更有深度。长期的积累使得她创作的时候能够厚积薄发，对于汉文化元素的运用得心应手。如此，她能够创造出“龙龙”和“飞飞”这样的作品自然也就不奇怪了。

艺设之路：一腔执着倾心的信念

徐瑞谣是徐州本地人，本科在武汉攻读环境设计专业。辗转之下，又回到自己所热爱的家乡从事设计工作。在她攻读研究生之前，她曾花三年时间在某公司担任设计师。在面对工作中的创作瓶颈时，她毅然决然选择了考研，只为能在设计层面再一次突破和进步。

从中学起，徐瑞谣就展露出对绘画的强烈兴趣，这种兴趣在高中三年的艺考学习中被不断精进与打磨。最终，艺术设计方向成了徐瑞谣的“最爱”，并顺其自然地成为了她所想要倾付一生的事业。她所学习过的专业、从事过的工作从来没有脱离过设计。她感慨道：“我只热爱设计这样的工作，如果换到别的工作的话，我会感到痛苦而且失落。而设计总能让我像个孩子一样，保持住我的初心。”

徐瑞谣的设计知识与实战经验颇丰，在她的描述中，从工作中所获得的磨练对学术能力的提升和创作水平的精进大有裨益。在其观念中，设计最首要的是要掌握扎实的基础技能。“PS有点会”显然是不够格的，要在一次次实践中磨练到精进。这种观念，使她在本科低年级的时候就已经具备了在业内工作的技能。在校内教专业课的老师眼里，她是学生活动的佼佼者；在校外项目的负责人眼中，她是技高一筹的能人。

审美生活：一双不懈寻美的“眼睛”

平时看待事物总会带着一种设计师般“挑剔”的眼光，在徐瑞谣的口中这是一种“职业病”。例如，逛商场时看到某一个家具，她如果觉得这样的设计深入她的心坎，她会立刻拍下照片，存到自己的素材库。她表示，人们对于产品形象设计的态度往往可以显示出人们对于整体产品的态度。

徐瑞谣还认为，多观看名画家名设计师的作品，是磨练审美的一种方式。但在她个人的经验中，更重要的其实是“求学”的心态，所以，她总是会向身边的人学习：向导师寻求意见，去参考和模仿优秀同学的设计风格，从她所喜爱的艺术家的作品中汲取灵感。在模仿中练习，在练习中模仿，最后形成自己的独创风格。

有时为了积累自己的创作素材，她还会一股脑儿在电脑中存下上百张关于同一种设计对象的图片。难能可贵的是，平时她还喜爱阅读古典神话故事。通过阅读，她积淀了一定的古典审美素养，并尝试把这种素养融入自己的艺术设计与创作过程。

徐瑞瑶认为，本科学习和研究生学习的不同之处，在于面对优秀作品时的“眼光”。例如，本科阶段的自己多数时候只能说出一个作品好与不好，但是在研究生学习的过程中，徐瑞谣明白了所谓“好”设计的形成原理，并逐步了解如何以一种更为系统的方式，去改进自己的作品。与此同时，对于设计的看法，也会随着理论的学习更加多元化。

随着社会进步及物质生活的提高，文化创意产品的出现与发展已是必然趋势，像徐瑞谣这样的设计者将会在社会中扮演越来越重要的角色。在这日新月异的时代之下，她拥有着与众不同的沉淀，终究会用自己的汗水凝结和诠释对文化的自信。徐瑞谣以只笔绘制“龙飞”IP形象，心上有着师大的春秋和未来文化自信的期望，用热爱证明自我，用设计“征服”师生。她一步步走上的，是一条助力校园文化凝聚的艺设之路，更是一条传统文化现代性转化的实践之路。