跨越百年的教育情缘

这是一个关于我家的故事。我家的最大特点，大概是当老师的特别多。这故事有点久远，要从一百多年前说起。清末乱世中的中国热血青年大抵都有些救国图存的理想，我的太公怀揣着这个梦想留学法国，又怀揣着这个梦想回国投身了辛亥革命。 他相信教育救国，于是在清朝覆灭后出任了当地教育司的司长，办新学、破迷信、开学堂。 然而他的故事却因英年早逝戛然而止。 这是一个壮志未酬的故事。

8 岁失怙的外婆生于 1921 年，今年正好整整一百岁。外婆考上女子师专后不久，抗日战争全面爆发。 和当时大部分不愿意就读于日军统治区的青年学生一样，她辗转南下，开始了流亡生活。 在她的叙述中，那是一段颠沛流离却风雨与共的日子，伴随空袭的警报、辘辘的饥肠、野外的篝火和稻田的蛙鸣的是一张张青涩却坚定的脸庞。 在流亡途中，她结识了就读于国立中央大学的外公，抗战胜利后，他们组建了家庭，定居南京。 新中国成立后，各类教育百废待兴，基础教育更是重中之重，外婆受命在东南大学（当时称作南京工学院）附近创建新的小学。 像她的父亲怀揣救国图存的激情办新学一样，她怀揣着对新中国的满腔热爱，像对待一个初生的婴儿一样，一砖一瓦、一草一木，从无到有，建起了今天的成贤街小学，并出任第一任校长。 这是一个守得云开见月明的故事。

1949 年出生的我的母亲， 与共和国同龄。 作为家中幺女，她从小便备受宠爱。 母亲自认“学霸”，坚信自己是要上清华的。 然而历史的滚滚车轮，裹挟着每一个平凡的人们前行的步伐，作为“老三届”的高中生，母亲也踏上了“上山下乡”的火车，与她心中的清华失之交臂。 最后她在徐州铁路二中落了脚，当了一名老师。 我童年的记忆是从铁二中教学楼后面那排破旧的家属平房开始的： 十余家公用的自来水龙头、两家共用的厨房、一个学校公用的厕所，还有教学楼红漆的窗户、老榆木的书桌、长条凳，以及昏黄的灯光下，母亲那因刻印蜡纸而被油墨染得黝黑的手指……那是那些年里，学生们用奋斗书写过的青春。 母亲的学生毕业后大部分进入了铁路系统，分别在机务段、列车段和车辆段，担任司机、列车员、机修工……在徐州 20 多年后，母亲又回到了南京，继续她的教师生涯。 这一次母亲调动至化工厂子弟中学任教，20 世纪 90 年代的教室，普遍配上了塑钢窗，以及学生专用的书桌和椅子。 有了打印机之后，她再也不用终日与油墨为伍。 后来，学校开设了电脑课，母亲和她的学生们一样，都是第一次见识电脑。 学生们毕业后有的子承父业进入化工厂，有的创办了自己的企业，有的进入高等学府，有的出国深造。 他们伴随着改革开放的脚步走上了不同的人生轨道，但一个个的身上都深深刻下了时代的烙印。 这是一个与共和国同出生、同成长、同奋斗的故事。

到了我这一代， 我在填报高考志愿时没有预想自己会成为一位教师，然而我最终还是回到了校园当了一名老师。时光荏苒，转眼间我已是一名有着 20 年教龄的“老”教师，见证了学校从 2002 年合并组建至今的风雨和荣光。 从初进校时只有一个黑板，到被老师们“争抢”的多媒体教室，再到现在的网络实时课堂，作为一名普通的教师，我见证了时代翻天覆地的变化， 享用着日新月异的科技对教学工作带来的便利。 中国的教育从百废待兴中走来，如今已遍地繁花。

在我读书的那个年代，英语专业是热门专业，提前批次录取。 而今，英语成为一门工具语言，广泛用于交流与文化输出。孔子学院遍布世界， 全球有越来越多的人把学习汉语作为时髦和潮流。 这一切，彰显了国力提升带来的文化自信。 这是一个见证、参与着国家蓬勃发展，感受着民族自信的故事。

这就是我家的故事，与教育的不解之缘已跨越了百年，有曲折、 有芳华， 正如中国共产党带领我们走过的这一百年。 从太公办新学、到外婆建小学、到母亲任职职工中学，再到我就职综合性大学， 我们每个平凡的个体在时代的潮流中如此渺小，却又带着时代的印记，与历史同行。 四代接力奋斗，树人永怀希望，我们平凡的点滴汗水，汇入时代的大潮，奔涌向前。