落叶知秋，微风渐凉，蓦然回首，实习的种种在我的心底深深地烙上了印记，是风雨也不能磨灭的记忆……

来到吉大英才学校两个月，我熟识了班级里的每一位学生，经常和学生们开玩笑说：“我是你们的‘知心姐姐’，有事尽管来找我！”长春师大的学姐，也是我的“师傅”陶丽秋老师也希望我能够多参与班级的各项活动，为以后教学积累经验。这是初为人师的我第一次以教师的身份融入学生这个大团体。

自习课，陶老师急匆匆地抱着一大摞拼图玩具走进教室，说：“我们今天来玩游戏！”同学们兴高采烈地欢呼，我也与学生一同参与拼图。我给学生们讲解中国西部都有哪些地区，他们纷纷感叹原来新疆那么大！这节课对他们来说意义非凡，不仅深入了解中国的各个地区，而且提高了他们的动手和思考能力。

课后，陶丽秋和我私下交流说：“教师的意义在于启迪、在于传播、在于兴趣、在于保护学生的求知欲。严于己，而后勤于学生。作为老师不能仅仅局限于书本，要学会启发学生，培养学生会学习、肯动脑的能力。”这番话在我的心底深深扎根。

生命在于挑战，第一次月考之后，为了给学生们营造紧张的学习氛围，我制作了挑战书，调动他们主动学习的积极性。陶丽秋同后进生的谈话用心动情，在鼓励中释放压力。我全程在旁边倾听对话，明白了教师需要关注每个学生的认知状态、情感体验，关怀每个学生的心路历程，用人文的阳光、科学的雨露去照射、灌溉心田，把学生培养成有丰富情感、有独立思想的人。每一个学生都是一棵幼苗，需要我们的细心呵护才能成长，就在那一天陶老师不仅用耐心浇灌了学生们的心灵，同时也为我的教师理想向下扎根打下了基础。

人间有味是清欢，没有轰轰烈烈的师生关系，只有细水长流的互相理解。通过教学实习我明白了教师要想保持初心很不容易，但只要有决心，那么你就一定会是个好老师！“笔落盈尺之间，记录课堂风华。”在未来的教师生涯中我会不断勉励自己，要做像陶老师那样优秀的老师，要爱护我的学生们，写到这里，不禁有些伤感，感谢这次经历，人民教师初长成，感动更多，收获更多！