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在学习中感悟在领悟中成长——赴北京师范大学访学有感

作者：商颖编辑：郭琳版面：第03版:学思校园发布时间：2020-11-15 00:00:00 浏览：766935 字数：1638 所在版面图

　　商颖，国际交流学院讲师、硕士研究生，2018年9月—2019年7月北京师范大学访问学者，2019年6月长春师范大学“骨干教师赴台教学法研修班”学习。

　　2018年9月，我满怀憧憬地来到了首都北京，来到了让人神往的北京师范大学，跟随北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、博士生导师王蔷教授开启一年的访学研究生涯。初秋的北师大，落叶纷纷，古朴典雅，文化底蕴深厚的校园亲切温馨。藏书丰富、环境优良的图书馆；学者教授云集的外文学院；学识渊博、勤学思研的师长；治学严谨、求实创新的学术氛围，让我很快融入了这个新的学习、生活环境。一年的时间里，自己有了更多的时间学习和思考，各方面都有了很多的收获，细细梳理、感慨颇多。
　　认真学习听课，更新教学理念
访学期间，按照研究计划听取导师王蔷教授的两门课程《英语教师行动研究》和《英语语言学习理论》，课上积极参加课堂交流互动活动。王蔷作为教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、普通高中英语课程标准修订组组长，对英语学科核心素养有着全面的了解和权威的解读，多次带领我们到北京市中小学校参加同课异构并指导教学。在跟王老师学习和收集数据的同时使我对文本解读、英语学科核心素养有了更全面深刻的理解，并在课堂中积极贯彻应用。同时，我还多次去北京大学、清华大学、北京外国语大学等高校旁听了文秋芳教授等专家的课程和讲座，不断拓宽自己的学术视野。
　　作为大学英语教师，不能只教不研，更应该做一名研究者，使自己的教学过程成为自我反思、自我教育、自我改进的过程。通过开展课程教学研究，使我们自己对教育理论的体验和理解进一步深化，对教育实践的提高和改进更加有效，对学生的学习有更大的促进和帮助，同时也能使自己专业自主发展的能力得到不断的、可持续的发展和提高。
虚心求教，参加学术交流，提升科研理论方法
借访学时机，充分利用北师大以及北京优秀丰富的教学资源，听取外文学院各位老师共同主讲的《教研科研方法分析》课程，参加了教师教育与质性研究相关的讲座。2018年11月期间，跟随王蔷教授来到外研社大兴会议中心参加“第四届全国中小学英语阅读教学学术研讨会”并承担志愿者工作，听到王老师对英语学习活动观视角下英语阅读素养的分析解读，和很多优秀教师在“阅读圈”下对绘本的理解，引发了我对教学的思考，很有收获。
　　2019年跟随导师先后来到外研社、高等教育出版社、北京师范大学附属中学，并且在导师的指导下实践量化数据和质性数据的分析和整理，参与课题的申报、项目书的撰写和如何开展研究工作，让我更加深知科研的道路上，只有加倍的努力和学习才能不断进步。
主动阅读，在思考中学习
读书之法，在循序渐进，熟读而精思。首都各大学的教授、专家，理论功底深厚，很多最新观点了然于胸、信手拈来，让人佩服之至。访学期间，我深入国家图书馆以及各大高校图书馆，充分利用一切可利用的资源，参加导师的读书会和博士论文开题会、预答辩，借阅图书、下载参考文献，有计划地阅读理论专著，掌握最新研究成果，接受新观点新知识，开阔视野，读书的同时多思考，在知识的海洋中汲取养分。
践行教育本质，关爱学生热爱工作
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”一名合格的教师首先应该是道德上的合格者。一位好老师，并不仅仅是要上好一门课，还需要有高尚的师德师风，这才是对学生最生动、最具体、最深远的教育。课堂上不忘立德树人的教学理念，为学生树立榜样；在课下，竭尽所能帮助学生解决生活上、学习上的困难，时刻保持良好的师者风范，注意自己的一言一行。访学期间，导师王蔷教授谦虚严谨的学术态度，对我们的教诲指点，生动地诠释了北师大的校训“学高为师、身正为范”，让我受益终生。
　　北京师范大学访学的一年对我来说，是一次难得的学习之旅、文化之旅、心灵之旅。在此感谢导师王蔷教授的悉心指导，感谢北师大的辛勤栽培，感谢学校、学院领导给我这次学习的机会。我坚信这短暂而充实的学习生涯，必将成为我人生的珍贵回忆和宝贵财富！

在学习中感悟 在领悟中成长——赴北京师范大学访学有感

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