记者：徐老师，请问什么样的课程才能被评为国家级精品在线开放课程？有什么具体的要求和指标吗？
　　徐敏老师：国家级精品在线开放课程对课程团队、课程教学设计、课程内容、教学活动与教师指导、应用效果与影响、课程平台支持服务有非常严格的要求，并要求在全国性公开课程平台面向高校和社会学习者开放，完成2期及以上教学活动。具体指标包括单期课程开设周数、课程运行平台、开放程度、选课人数、课程资源、学习数据等。其中课程资源与学习数据包括授课视频数量及时长、非视频资源数量、课程公告数量或次数、测验和作业（含次数、习题总数、参与人数）、互动交流（含发帖总数、教师发帖数、参与互动人数）、考核（试）（含次数、试题总数、参与人数）。
　　记者：您所主讲的《西方经济学的奇妙世界》是一门什么样的课程？为了建设这门在线课程您做了哪些前期的准备？
　　徐敏老师：2003年我从吉林大学经济学院世界经济专业硕士研究生毕业后来到我校政法学院工作，16年来一直在为思想政治教育专业、社会工作专业、行政管理专业、物业管理专业的学生主讲《西方经济学导论》课程。2016年4月我校启动在线课程建设工作，我申报的《西方经济学导论》课程通过了校内遴选。我先是用了半个月时间了解在线课程，进行整体策划。然后用近2个月时间在智慧树网工程师的指导下完成了课程录制，最后用了一个多月时间进行视频剪辑和修改。2016年9月课程顺利在吉林省课程共享联盟上线，2017年2月课程更名为《西方经济学的奇妙世界》并进入东西部课程共享联盟。
　　记者：是什么样的动力驱使您萌生申报国家级精品在线开放课程的想法？
　　徐敏老师：我知道自己的课程离国家级精品在线开放课程还有很大差距，但我的课程是我校上线最早的课程，学校给予了我很大支持。不管是为了我自己还是为了学校，都应该拼一拼，所以从2017年我就开始积极申报国家级精品在线开放课程。
　　记者：这次成功申报国家级精品在线开放课程，您有哪些经验与学校师生一起分享呢？
　　徐敏老师：第一，要做好课程策划。“凡事预则立。”一个好的课程策划是成功的一半。我在做课程策划的时候用了一个半月的时间，一直在构思怎么把这门课建好，后来的实践证明这一步非常重要。当然，这里尤其建议大家到一些慕课平台看看别人的在线课程，学习学习他们不同的优点。
　　第二，做好课程设计。同样一门课，仅用传统的讲授方式讲传统的课程内容，这仅是搬到慕课平台的传统课程，不是真正的在线课程。在设计方面我花了很多的心思，在课程中采用了抠像、访谈、情景剧、动画等多种呈现方式。在这一点上大家可以结合自己的专业需求，采用不同的工具和技术。
　　第三，要注意填好申报书。2017年、2018年、2019年三年国家级精品在线开放课程申报的基本条件几乎不变，但是指标体系却有一定差别。在申报之前除了读懂教育部的申报通知，还要仔细分析不同年份申报通知和申报指标的变化，再结合教育部近年重要文件精神，站在教育部的视角、站在国家级精品在线开放课程的高度去填报申报书。每项申报内容都要认真对待。其中，课程应用、课程建设规划、数据信息表非常重要，另外，学术性评价意见、校外评价意见也不能忽略。
　　最后，还要注意做好线上维护。录制和修改后的课程上线了，很多人认为这门课就是在线课程了。实际上，课程上线仅仅是开始，后续的工作需要课程团队不断完善。比如，需要持续做好课程资源、互动、测评、反馈等工作。对应国家级精品在线开放课程的指标体系，课程资源、互动、测评都是观测点。从我的课程来看，目前，课程互动特别是深层次的互动还是较为缺乏的。
　　记者：在申报国家级精品在线开放课程的过程中，您曾经遇到过哪些困难和瓶颈？
　　徐敏老师：2017年教育部启动了国家级精品在线开放课程，对照申报通知我知道我的课程达到了申报条件，不过当时的选课量不足6000，我抱着试试看的态度进行了申报，但是最终没有入选。借着这次的经历，我开始认真研究国家级精品在线开放课程的指标体系，对照查找自己课程的不足。在这个过程中，我发现我在课程团队、互动交流两方面存在明显不足。因此，我利用一年的时间重新整合了课程团队，并带领课程团队成员在论坛中与学生积极互动，同时对课程视频又进行了重新修改。功夫不负有心人，在学校领导和教发中心的大力支持下，2018年我的在线课程被评为吉林省精品在线开放课程A类课程，最终在2019年1月被评为国家级精品在线开放课程。
　　记者：《西方经济学的奇妙世界》在线课程开放以来收到了哪些成效？对于您收到的反馈有哪些反思呢？
　　徐敏老师：围绕《西方经济学的奇妙世界》这门在线课程，我收获了很多。课程自2016年9月上线以来，先后被评为吉林省精品在线开放课程A类课程、国家级精品在线开放课程、吉林省金课。《西方经济学的奇妙世界》获奖历程说明学校当初建设在线课程的决定是正确的，我校是省内较早建立在线课程的学校，现在的在线课程总量和省级精品在线开放课程的数量都居于省内省属高校前列，我为我是长春师大教师而感到幸福。从课程的选课量来看，截止目前，《西方经济学的奇妙世界》已经在智慧树网运行 9个学期，选课量达到了 5.42万次，累计学校 271所，“知到”APP选课量54028人，中国大学慕课累计选课人数2734人，学银在线累计选课人数767人。这个数量折算成传统课堂相当于我要讲200年才能达到。看到很多同学都会在问答或者讨论区留言，这让我十分开心；无论评价好坏，我都会虚心接受。很多学生说受益匪浅，这也让我的信心增加了许多，但是也有同学反映课程设置或者形式上有些枯燥，我也正在努力变换思维和角度，希望能让更多的同学收获到知识，无论是生活中还是学习中都能让这门课更有价值。
　　记者：在您眼中，经济学是怎样的概念呢？您怎么看待如今大家说经济学学科跨度大的说法？
　　徐敏老师：经济学培养的是一种思维，是一种态度，它能让人在更高层次上审视各类经济现象。生活中，学习了经济学，我们就可以换一个角度来看待世界。比如，学习了需求、供给、价格、国民收入，可以帮助你了解单个消费者的消费行为、单个企业的生产行为、整个国家的经济活动，这对于大学生今后的就业十分有利。而且学习经济学能够让我们重新拥有好奇心，在通往智慧的道路上，用经济学的视角观察和分析。
　　记者：徐老师，您的课程已经是国家级精品在线开放课程了，接下来您有哪些设想和打算？或者您接下来给自己设定的目标是什么？
　　徐敏老师：评为国家级精品在线开放课程也依然只是个开始。未来围绕这样一门国家级精品在线开放课程，我和我的课程团队将继续把课程建设好，进一步申报线上线下混合金课。同时，我也希望我的国家级精品在线开放课程能够为更多的人提供教学研究的平台、课程建设的平台，孵化出更多的教研项目、教学获奖、更多的国家级精品课。
　　记者：作为一名从教多年的教师，是什么支撑着您一直奋战在教育的第一线？是什么样的理想信念推动着您一直前进？
　　徐敏老师：高考报志愿的时候我报的是经济类专业，我当时的想法是将来要到公司做高管。但是当我硕士研究生毕业来到长春师范大学工作的时候这里的学习氛围深深地吸引了我。我觉得做一名老师特别是在长春师大做一名老师真幸福，我们的学生勤奋好学，每当我看到那一双双求知的眼睛，我觉得自己充满了力量，所以我愿意一直奋战在教育第一线。同时，我明白做一名老师责任重大，教师肩负着为国家、为社会培养人才的重任，承担着每一个家庭对于孩子成才的期望。我希望自己能做一名让学生、家长、国家满意的好老师，能对得起肩上的这份责任。最后在这里我要特别感谢学校及开设这门课程的政法学院、马克思主义学院和我可爱的学生们，没有长春师范大学这片营养丰富的沃土，仅凭借我一个人培养不出《西方经济学的奇妙世界》这朵靓丽的花朵。
徐敏，1976年5月生，满族，中共党员，经济学博士，教授，长春师范大学国际教师教育学院院长，马克思主义基本原理专业硕士研究生导师，长春师范大学优秀共产党员、中青年教师教学标兵、杏坛精英。主讲《西方经济学导论》、《马克思主义政治经济学》等课程，主要从事马克思主义政治经济学的研究，在《海派经济学》、《统计与决策》等期刊公开发表学术论文30余篇，主持省级项目6项，出版《马克思消费理论》1部，主讲课程《西方经济学的奇妙世界》被评为国家级精品在线开放课程、吉林省精品在线开放课程A类课程、吉林省金课。