海霞老师温婉素雅，长期从事一线教学和科研工作，积极把最新研究成果运用到教学中，落实在人才培养的各个环节；潜心培养青年骨干教师，坚持用心谋事、务实干事，具有很强的合作意识和团队组织能力。入校十九年来，辛勤耕耘、奉献在教师岗位，在每一个平凡的日子里，快乐地与学生相伴，深得师生支持。  

从教三十多年来，她忠诚党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针，始终以高道德高标准要求自己。先后获得河南省模范教师、南阳市优秀教师、南阳市三八红旗手、南阳理工学院先进工作者、南阳理工学院第二届最美教师、南阳理工学院首届道德模范等荣誉称号。

谱教育诗篇，寻教学方向

“教师是光荣的、神圣的，教师不只是知识的传播者，更是学生人生路上的引路人”海霞老师如是说。作为外国语学院的院长，海霞老师总是将自身奉献于教育与学生，始终奋战在教学工作一线，承担着大学英语课程的教学工作。

2001年，海霞老师来到南阳理工学院任教，至今已近二十年，她见证了南工的一步步发展历程。海霞老师出生于一个教育世家，当谈到为何选择成为一名教师时，老师感慨颇深。她说，一是自己本身是英语专业，当时国家重视英语教学；二是父母都是教师，从小受到家庭教育的影响，对教育事业耳濡目染；三是我认为教育是一个育人的过程，看着学生在自己的引导下成长是一件很欣慰的事。“我就是喜欢学生，喜欢站在讲台上的感觉。”海霞老师莞尔一笑。

作为一名英语教师，海霞老师对英语教育有着独到的见解与教学方法。她指出，英语学习与其他专业学习方法不同。作为一门语言类学科，英语学习是一个反复坚持的过程。学生缺乏学习英语的环境和学习氛围，势必会对其英语学习造成阻碍。在这种情况下，我校学生更应该多读多练，在学习中不断地将英语知识转化为自己的一种能力。

海霞老师还积极参与教育改革。其主持和参与的多项教改项目获得河南省优秀教学成果一等奖1项、二等奖3项；主持和参与的课程获得省级精品在线开放课程1项、校级精品在线开放课程3项；主持编写的系列教材《中国文化精粹》被列入省级规划教材，《大学英语阶梯教程》被认定为校级优秀教材；主持和参与省校两级教改项目17项；发表教改论文4篇；教学研究成果在南阳师范学院、洛阳理工学院、郑州航空工业管理学院、黄淮学院等全省同类院校推广，也获得了武昌工学院、湖南科技学院的肯定和推介。她专业功底扎实、教学方法新颖，指导的学生曾获得全国大学生英语竞赛一等奖3项、河南省翻译竞赛一等奖1项、“外研社杯”全国英语写作大赛河南赛区二等奖1项。

潜心搞科研，一心为发展

海霞老师长期研究英语语言文学和中西文化，追踪并把握学科发展前沿和方向，确定正确的研究技术路线，独立进行科研的能力较强，科研成果丰硕。海霞老师平常工作忙碌，当记者问到她如何调节工作和休息时间的时候，她说：“我认为工作和生活都不能放弃，但很多时候，都是工作占据了生活的一部分时间。”

“科研比教学投入更多”海霞老师如实说道。她认为，科研相比于教学，更加枯燥繁琐，需要有较强的学习能力、钻研能力和团队的力量；同样，科研工作者更要有良好的政治思想，不断积累反思、脚踏实地,无私心、无条件地献身于科研工作之中。她表示，做好科研，必须要结合专业发展现状，把握好国内外科研发展情形。

鲁迅先生曾说：“从前人的手中接过火炬，再将它传给后来者，使火炬不熄灭，或更进一步增加它的光，便是人生的意义和价值。”海霞老师以扎实的理论和宽广的专业知识为基础，不断进行理论学习和知识更新；同时带领年轻教师参与到她的科研队伍中去。近年来取得主持4项省级科研课题，参与4项省级科研课题；发表学术论文10篇，其中5篇为中文核心，2篇被CSSCI收录；科研成果获市厅级特等奖2项、一等奖4项、二等奖3项等荣誉成果。

怀新香一瓣，育桃李满园

谈到教学，海霞老师总是有着说不完的话题。老师从教三十多年，始终把教学放在第一位，她从未因工作和生活的忙碌，而降低自己的教学质量。对于学习进度，海霞老师每一节课都会督促学生完成布置的任务。课上她严格教学，以平等公正的态度对待每一位学生；课下，她心系学生，为学生们解决学习生活中的问题。海霞老师谈到：“课下我会去听优秀老师的课程，学习借鉴其他老师的教案；课上我精心设计问题，引导学生去主动思考。”

海霞老师十分注重培养学生的自主学习性和专业能力。每次在给新生上第一堂课时，她总是积极让学生们找寻自己的理想与目标，提前规划考虑这4年时间该如何生活学习。她说道:“这是十分重要的事情。一个人只有知道自己应该做什么，他才能在努力的过程中不迷茫；一个人只有脚踏实地地走好每一步，才能够将事情做完做好。”

在老师眼里，课堂是一个将教师提炼的知识传播给学生的过程。不少学生纷纷表示：“海老师讲课条理清晰，总能把很难的内容讲得浅显易懂。”当被问及教学方面的诀窍时，海老师谦虚地说：“其实也没有什么特别的诀窍，我只是会经常去琢磨如何能让学生更好地消化和吸收课堂知识，更快地掌握关键点。”老师建议将互联网与教学联系起来，通过网络大数据去了解学生学习的动态，以便于掌握学生的情况，对不同的学生采取不同的方法，争取达到教学效果最大化。

古训有言：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强。”海老师的这种教学态度、方法和效果都被学生所称赞。

待荣誉如流水，化职务为责任

当得知自己被评为“河南省高等教育名师”时，海霞老师并没有过于高兴，反而感觉肩上的担子更重了。海霞老师感慨道:“继续做下去，带动一批教师做下去，做好教育。”正是由于老师这样的坚持，外国语学院的发展越来越蓬勃！谈到对学科带头人才队伍建设的时候，海霞老师认为，学术学科带头人更应有良好的政治思想，扎实的知识基础。

记者提到老师曾获“第二届南工最美教师”荣誉称号时，海霞老师表示：“荣誉是对过去工作的肯定，更是对今后工作的鞭策。同时，我将倍加珍惜这些荣誉，进一步强化立足本职、服务学生的意识，关注新的教学方法，最大程度让广大学生受益。”

她细心关注每一位学生，帮助家庭条件困难的学生，为他们申请勤工助学岗位、寻找家教机会。每逢教师节总是会收到学生们的关心与祝福，这让她倍感欣喜与感动。对于即将步入社会的学生，她表示，学习是一件终身的事情。她希望，这些学生在今后的工作岗位中继续学习、锻炼自己，以自身综合能力与个人素养为基础，适应工作岗位，融入社会。当记者提到即将要考研的学生时，她希望，他们能做好最后冲刺，落实重点、要点，规划好生活，以积极平常的心态面对考试。

海霞老师认为，一个人的综合素养、道德水平与价值观念甚至比他所具有的知识储备更加重要。“做人最重要的是自强自立，能独立地生存于这个社会之中，接着再以自身力量促进社会稳定和谐，为国家社会奉献。”这是海霞老师对广大学生的期望与要求。

海霞老师表示，作为教学任务的承担者，教师首先要在教学上下功，除了教学方法、教学态度之外，更要对所教授的内容下苦功夫。青年教师要把充满活力、学习能力强、反应快的优势充分运用于教学理论、教学方法的运用学习之中，增强自身责任感、严谨度；同时，要善于发现教学内容中存在的问题、疑惑、不解和矛盾。

将学生当成孩子、兢兢业业，是一名教师的初心；塑造培养学生、勤勤恳恳，是一名教师对教育的坚持；锐意进取、不断开创，硕果累累，是一名教师对这份职业的热爱。正是由于这样一份对教育、对学生的初心 以及对工作、生活的热爱和感悟，让海霞老师始终选定了教育事业，坚守岗位从未有过懈怠。